Processo De Comunicação E Formas Relacionais E Pedagógicas Da Criança

total de 1527 alunos, desse total 20 são alunos em processo de inclusão. O estágio foi realizado no período de -- de outubro de 2013 a – de outubro de 2013 nos períodos matutino das 07h20 as 11h45 e vespertino das 12h55 as 17h25, sendo observadas as turmas de 2º, 3º e 4º ano do Formação de Docentes. 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA Tendo como direção uma intencionalidade educativa, método é o elemento unificador e sistematizador do processo de ensino, que determina o tipo de…

educandos”. (FREIRE, 1996, p. 164) “A improvisação é um milagre que só engana quem desconhece a técnica necessária para as práticas criativas. Consideram a inspiração como um circunstância extraordinária, um estado hipnótico que dispensaria, de certa forma, toda diligência material. Na verdade, é necessário acabar com essa lenda do artista inspirado que vive fora do mundo. O criador é responsável pela sua criação. Deve colocar sua lucidez a serviço de uma realização rigorosa,…

JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA Trabalho de conclusão da Pós-Graduação em Psicopedagogia. O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA Monografia apresentada ao Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em

de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Custódio José Martins Santa Izabel do Pará 2013 RESUMO O presente artigo discute a importância do brincar como um meio de construção da identidade e de socialização da criança com o meio em que está inserida. Com o foco das metodologias de ensino em sua linha de pesquisas, este trabalho pautar-se-á em reflexões teóricas tendo como base literaturas e outras fontes de pesquisas objetivando repensar o que ensinar…

organização pedagógica e formação integral da criança/jovem, sempre norteado pelos valores da ética e da moral, buscando formar “bons cristãos e honestos cidadãos”. 2. DADOS DO PROJETO 2.1 TÍTULO DO PROJETO Filhos do divórcio: Como crianças e adolescentes compreendem e enfrentam conflitos conjugais. 2.2 LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES O projeto será desenvolvido na sala de Serviço Social do colégio Liceu Salesiano-Campinas. 2.3 ÁREA DE ABRANGÊNCIA O projeto abrangerá…

MIRELA THEOBALD FERNANDO SANTOS SOUZA A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE EDUCACIONAL Ji-Paraná 2010 CAMILA MIRELA THEOBALD FERNANDO SANTOS SOUZA A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE EDUCACIONAL Artigo Científico na área de Tecnologias de Informação e Comunicação apresentado a Faculdade Panamericana de Ji-Paraná – UNIJIPA como requisito para…

desenvolvimento da criança. Pois, a infância é fascinante, durante a vida é neste período que exteriorizamos nossos sentimentos, nossas experiências e fundamentalmente nossa criatividade da forma mais espontânea que existe: brincando. Através do jogo a criança interage com a realidade e estabelece relações com o mundo em que vive. Buscou-se de forma sintética as mais relevantes contribuições dos autores supracitados para o entendimento do lúdico como possibilidades de desenvolvimento…

educação. Consideramos ser fundamental a presença de professores surdos na educação de surdos, para a consolidação de uma pedagogia com traços específicos, marcada pela visualidade e pela modalidade gestual-visual, ou seja, a língua da mediação pedagógica para esse alunado. Palavras chave: Pedagogia Surda, Libras, Educação, Estudos Surdos. 1. Introdução Os conceitos “Pedagogia Visual”, “Pedagogia Bilíngue” e “Pedagogia Surda” têm sido trazidos à baila principalmente depois da…

interdisciplinaridade é um tema complexo, pois, ela se realiza como uma forma de ver e sentir o mundo em sua totalidade, abrangendo a dimensão social, natural e cultural. Se o ser humano conseguir entender o mundo em seu todo, mas considerando suas partes e suas infinitas relações, a interdisciplinaridade no contexto escolar, dá o significado curricular de cada disciplina, onde o conteúdo das mesmas, não é apreciado de forma isolada, mas, sim de maneira que elas se articulem entre elas.…

dificuldades de aprendizagem, uma vez que tais questões estariam diretamente ligadas a fatores médicos, localizados no indivíduo. A relação pedagógica, o papel da escola e as relações sociais estabelecidas dentro dela ficavam, portanto, não passíveis de análise, já que as explicações sobre o “mal” comportamento e a “não aprendizagem” encontravam-se na própria criança. Os rótulos livravam a escola de uma análise mais comprometida e a poupavam de ter que enfrentar questões nas quais o…