Processo Da Escrita Com Foco Na Interação

OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento ugoum processo sócio-histórico. 4ª Ed. São Paulo: Scipione, 1997. (Cap. 4- p.55-79) Vygotsky tem como tema central o desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado. O desenvolvimento do homem - como podemos observar - sempre foi uma das suas grandes preocupações, portanto, o autor busca compreender a origem e o desenvolvimento dos processos psicológicos ao longo da história da…

genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em Psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emilia é hoje professora titular do Centro de Investigação e…

compreender a linguagem escrita, sendo o leitor, um sujeito ativo que interage com o texto. Com o objetivo de compreender melhor essa atividade e sua importância, vamos abordar alguns tipos de leitura: * Foco no autor: o foco de atenção é o autor e suas intenções, e o sentido está centrado no autor, bastando ao leitor captar essas intenções. * Foco no texto: o texto é visto como um produto a ser interpretado pelo leitor, dessa forma a leitura torna-se uma atividade que exige o…

pensamento” ou como “meio objetivo para comunicação”, pois a linguagem é constitutiva do ser humano e de suas relações. Portanto, é necessário trabalhar a linguagem como processo de interação verbal, concebendo a língua como “[...] conjunto de variedades utilizadas por um grupo social, de acordo com o exigido pela situação de interação comunicativa em que o usuário da língua se engaje” (BAKHTIN, 1981). Dessa forma, o objeto de análise e de ensino da língua é o enunciado, o ato de fala no…

Cereja e Thereza Cochar Magalhães - 9º ano – Editora Saraiva, São Paulo, 2002, relacionando-o com as orientações e objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) sobre a Produção de textos. Introdução De acordo com as PCNs (1998), a escrita de textos deve sempre considerar suas condições de produção que variam de acordo com a finalidade, especificidade do gênero, lugares de circulação e interlocutor eleito. Portanto, os alunos do Ensino Fundamental devem saber produzir…

variação de sentido no texto escolhido. A concepção do Foco no autor: Nessa concepção de língua como representação do pensamento e de sujeito, o texto é visto como um produto – lógico – do pensamento (representação mental) do autor, nada mais cabendo ao leitor senão “captar” essa representação mental, juntamente com as intenções (psicológicas) do produtor, exercendo, pois, um papel passivo. A segunda concepção de leitura é aquela com o Foco no texto: Por sua vez, à concepção de língua…

A INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO RESUMO O presente trabalho tem por objetivo esclarecer e mostrar ferramentas que se tornaram necessárias nas relações educativas atuais. O artigo tem como foco principal e primordial desfazer relutâncias relacionadas às redes sociais e suas influências, positivas e negativas, e quais os reflexos dessa evolução na educação. Através de pesquisa bibliográfica considerando atribuições dos autores Paulo Freire, Eder Maia Lorenzo, Airton Zancanaro

entrar na escola, as crianças já estão cercadas por textos, mas o contato com eles depende dos hábitos de cada família. Assim, uma turma de 1º ano vai apresentar uma variedade enorme de saberes, com estudantes pré-silábicos (quando as letras usadas na escrita não têm relação com a fala), silábicos sem valor sonoro (representando cada sílaba com uma letra aleatória), com valor sonoro (usando uma das letras da sílaba para representá-la), silábico-alfabéticos (que alternam a representação…

A LEITURA E A ESCRITA NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL: DOS ERROS ÀS MARCAS DE ORALIDADE Introdução A aplicação dos estudos sociolinguísticos na escola tem sido um dos temas de interesse de pesquisas recentes. Entre as quais, destaca-se a de Bortoni-Ricardo (2004) que enfatiza o monitoramento da fala para a análise do português brasileiro no ambiente escolar e em outros ambientes sociais; como também as importantes contribuições das pesquisas de Mollica (1998, 2003) com análise

programa de computador, um algoritmo. Um algoritmo é uma sequência de passos para se executar uma função. A linguagem de programação é como uma língua normal, um grupo de palavras com significados. No caso da programação, a maioria das linguagens é escrita em Inglês. Estas linguagens fazem o computador assimilar cada comando e função de um algoritmo, depois executar cada função. …