Problematização Das Modalidades De Ensino

. A PRÁTICA DE LEITURA NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL uma proposta para o letramento Pré-projeto apresentado a Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti como requisito para obtenção de nota para parcial na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I. | Orientadora: Profa. Ms. Marcia Aparecida Alferes | IBAITI 2011 SUMÁRIO 1. TEMA.............................................................................................................3 1.1…

grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao professor no seu papel de mediar o conhecimento, ter uma base sólida de formação. Na Constituição Federal de 1988 e a LDB, confere aos municípios a responsabilidade do Ensino Fundamental, e estabelece que aos sistemas de ensino cabe assegurar gratuitamente aos jovens e adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, considerando as características do aluno, seus interesses,…

.........................................6 3. OBJETIVOS ..................................................................................8 4. JUSTIFICATIVA .............................................................................8 5. PROBLEMATIZAÇÃO....................................................................8 6. HIPÓTESE ....................................................................................9 7. PUBLICO ALVO .........................................................

Objetivo Geral ......................................................................................................05 3.2 Objetivo Específico ............................................................................................. 05 4. PROBLEMATIZAÇÃO ..........................................................................................06 5. HIPÓTESE ............................................................................................................07 5.1…

Universidade, Ciência e Formação Acadêmica. Capítulo II – O trabalho acadêmico: orientações gerais para o estudo na Universidade. 22 – “Mudança muito mais de grau do que de natureza, pois todo ensino e toda aprendizagem, em qualquer nível e modalidade, dependem das mesmas condições” . P.22 – *O ensino superior visualiza três metas a serem traçadas, quais sejam, a primeira consiste na formação de vários tipos de profissionais em diversas áreas com a devida qualificação; a segunda…

A Perspectiva do Ensino de História na EJA: a partir dos instrumentos avaliativos Renata coelho Nogueira1 Introdução Dissociada da realidade social, a disciplina História não faz mais do que reproduzir um conhecimento desarticulado, despolitizado, fragmentado e cada vez mais tomado como prática educativa que desenvolve nos alunos o mito da “memória nacional” com seus heróis e vilões. O ensino de História para EJA deve contribuir para o resgate dos valores humanísticos que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Plano de Ensino Disciplina: Educação Física Professor: Leonardo Cherede Turno: Manhã Carga horária: 8 aulas – 50 minutos / aula – 1 aula por semana Série: 3º ano do ensino médio Turma: GB Ano: 2011/2 VIÇOSA / MG 1) Introdução A Escola é uma instituição sistematizada, utilizada como um meio para se educar o indivíduo, no sentido…

pode/deve tomar para que um aluno da EJA não chegue a ponto de abandonar os seus estudos (pelo menos 20 linhas). 2) Comente, resumidamente, sobre a prática didática de Paulo Freire. 3) Diga como a EJA se configurou na década de 60. Explique. 4) O ensino de Jovens e Adultos se iniciou em qual época da nossa história? Por quê? 5) Faça um breve histórico da educação de Jovens e Adultos, desde a educação colonial, até 2014. Respostas: 1) Fundamentando-se no conteúdo do…

IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO ........................................................................................ 03 2. IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA ............................................................................................ 03 3. PROBLEMATIZAÇÃO ............................................................................................................ 03 4. REFERENCIAL TEÓRICO…

Metodologia A questão da metodologia merece um destaque porque é um dos pontos mais fracos na educação não formal e a comparação com as outras modalidades educativas que utilizamos no item anterior não resolve muito. Na educação formal as metodologias são planificadas previamente segundo conteúdos prescritos nas leis, desenvolvimento de processo de ensino. Na educação informal tem como método básico a vivencia e a reprodução do conhecimento, a reprodução de experiências. Na…