Metodologia

Polo:____________________________________________ ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02: 01.Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS” (O MESMO ESTA NO FINAL DESTA PÁGINA): VOCÊ DEVERÁ ELABORAR A CRÍTICA COMO RESPOSTA NO ITEM ABAIXO E A PROBLEMATIZAÇÃO A SEGUIR. DEIXANDO DESTACADO CADA UM). (Valor 1,0) a) Critica: b) Problematização: 02. Dê exemplos de 2(duas) referências de livros (poderá se de qualquer obra) de acordo com as normas da ABNT. ( Valor: 0,5) R.: 03. Exemplifique duas referências de sites de acordo com as normas da ABNT. (0,5) R.: Esta atividade vale 2.0 (dois) pontos Obs.: as três atividades deverão ser enviadas no portfólio 02, de uma única vez, isto é, em um único portfólio. CÓPIAS NA ÍNTEGRA E OU PARCIAL É CONSIDERADO PLÁGIO, PORTANTO A ATIVIDADE SERÁ ZERADA. Orientações para o envio das atividades: Formatação das atividades: margem esquerda e superior = 3cm; direita e inferior…

exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS” (O MESMO ESTA NO FINAL DESTA PÁGINA): VOCÊ DEVERÁ ELABORAR A CRÍTICA COMO RESPOSTA NO ITEM ABAIXO E A PROBLEMATIZAÇÃO A SEGUIR. DEIXANDO DESTACADO CADA UM). (Valor 1,0) a) Critica: Com base no texto “PRESSUPOSTOS TEORICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS…

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02: Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para…

texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS” (disponível no final desta página e também em: http://www.professorabaze.com.br/?pg=artigosler&id=39 Acessado em: 29 de março de 2014) . a) Critica: b) O…

alunos os objetivos daquilo que passam para os mesmos. Para aprendizagem ser significativa deve iniciar-se quando os alunos dizem o que sabem sobre o tema da aula e o que gostariam de saber a mais sobre esse conteúdo. Para ser significativa é necessário uma permutação de conhecimento, não apenas um repasse de “cima para baixo”. Acontecendo a abertura, os alunos passam a questionar o conhecimento que vão aprender, interessam-se por suas múltiplas dimensões, desejam saber o sentido…

metodologia em sala de aula? HIPÓTESE: Se alguns professores não internalizassem que o lúdico fosse somente um descanso ou perda de tempo e muito desgastante essa metodologia seria mais valorizada, e aprendizagem seria mais significativa. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO............................ 6 2. JUSTIFICATIVA................................................................................. 8 3.…

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS”. a) Critica: Nesta metodologia do texto destaca-se sempre a importância de todos acessarem o conhecimento para melhor se posicionarem ativamente na pratica educativa, desta forma o objetivo é, portanto gerar um ambiente no qual o aprendiz possa, interagir com o aprendizado oferecido pelo professor. O texto frisa ideias muita boa em relação ao…

a construção de conhecimentos significativos. (SAVIANI, 1980). A Pedagogia Histórico-Crítica não confunde ensino com pesquisa, pois são processos que se condicionam mutuamente. O ensino é a base sobre a qual se desenvolve a pesquisa (SAVIANI, 1980). “O verdadeiro método é aquele que leva o aluno (através da análise contínua da própria realidade) de uma visão caótica do todo (síncrese), à síntese, ou seja, percebendo as múltiplas determinações que geram a totalidade da…

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS”. a) Critica: Nesta metodologia do texto destaca-se sempre a importância de todos acessarem o conhecimento para melhor se posicionarem ativamente na pratica educativa, desta forma o objetivo é, portanto gerar um ambiente no qual o aprendiz possa, interagir com o aprendizado oferecido pelo professor. O texto frisa ideias muita boa em relação ao…

4 PROBLEMATIZAÇÃO SOBRE AS TEORIAS DE VYGOTSKY Vygotsky atribuiu muita importância ao papel do professor como impulsionador do desenvolvimento psíquico das crianças. A idéia de um maior desenvolvimento conforme um maior aprendizado não quer dizer, porém, que se deve apresentar uma quantidade enciclopédica de conteúdos aos alunos. O mais importante, para o professor, é apresentar às crianças formas de pensamento, não sem antes detectar que condições elas têm de absorvê-las. E vocês?…