Problematização dos niveis de ensino no brasil

Onde está o seu preconceito? A sociedade brasileira é originada da mistura especificamente de três povos: os índios, os portugueses e os africanos. O processo histórico cultural do Brasil nos mostra essa mistura de culturas e o papel de cada povo na construção e desenvolvimento do Brasil. Durante muito tempo os negros sofreram muito, a principio, pela escravidão e após a libertação dos escravos, com a desvalorização e o desrespeito pelo fato de serem negros. Foram vitimas de atitudes preconceituosas, atitudes essas, que prevaleceram por muitos anos. Hoje é crime qualquer ato que se caracterize preconceito racial. A Constituição Federal declarar que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, isso inclui também a cor da pele que cada pessoa possui. Podemos dizer que o preconceito diminuiu, sendo ainda notável algumas atitudes preconceituosas, demonstrando assim que ele não acabou. É notável que ele apresenta-se de forma diferente, com outras características. Um preconceito totalmente disfarçado. Mas, onde e de que forma este preconceito disfarçado é percebido? Nas relações sociais, nos ambientes de trabalhos, nas escolas, universidades, nas brincadeiras, etc. Quem nunca ouvia a seguinte frase: ``Até que ela é uma negra bonita!``. Será que a mulher negra perde a característica de mulher por ser negra? Ou é um absurdo tão grande assim uma mulher negra ser bonita? Ainda tem a clássica frase: `´ Não tenho nada contra negros, não sou racista

INVESTIGAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NUMA PERSPECTIVA INTEGRADA Linha de pesquisa: Desenvolvimento e Tecnologias ITAJUBÁ NOVEMBRO 2014 RESUMO Este projeto de pesquisa busca construir uma investigação sobre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio numa perspectiva integrada no que tange à relação entre os aspectos teóricos e práticos do processo educativo, e pontua que, esse processo, se assim compreendido, pode levar o sujeito do conhecer a uma…

falar um pouco sobre a estrutura do sistema de ensino no Brasil e suas responsabilidades. No início dos anos 80, surgiram vários movimentos políticos que culminaram com o fim da ditadura. Iniciou-se a democracia. Foi promulgada a Constituição Federal de 1988 e iniciou-se um caminho para a elaboração da nova LDB 9394/96. A Educação no Brasil é regida através da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) 9394/96 que tem que obrigatoriamente seguir a Constituição Federal de 1988. A LDB…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS Assessoria de Comunicação MÉTODO ATIVO: TÉCNICA DE PROBLEMATIZAÇÃO E ESTUDO DE CASOS COMO DIFERENCIAL ACADÊMICO A FACULDADE AGES RESPONDE À COMUNIDADE ACADÊMICA SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Prof. José Wilson dos Santos Diretor SERCORE Aracaju, 2010 FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS Assessoria de Comunicação MÉTODO ATIVO: TÉCNICA DE PROBLEMATIZAÇÃO E ESTUDO DE CASOS COMO DIFERENCIAL ACADÊMICO A FACULDADE…

disciplina Metodologia e Projeto de Pesquisa, do Mestrado em Formação Educacional, Interdisciplinaridade e Subjetividade como requisito de avaliação. Itaporanga - PB 2013 Sumário Introdução .................................................................................................|04| Problematização .......................................................................................|05| Hipótese…

Resumo Com este artigo, registra-se uma reflexão respaldada na literatura, tomando como interface estudos voltados para a promoção da autonomia de alunos e o potencial da área pedagógica, com o uso de metodologias ativas, para a obtenção de resultados na mesma direção. O objetivo maior da elaboração do texto é o de, ao identificar pontos de convergência entre essas duas linhas de estudos, compartilhá-los com educadores e seus formadores, provocando uma reflexão crítica e possíveis…

– EAD Administração – Prof. Dr. João Luiz de Souza Lima Olá! Meu nome é João Luiz de Souza Lima. Sou doutor em Ciências Sociais (Sociologia), mestre em Administração, especialista em Administração, Análise de Sistemas e Economia e graduado em Administração, Ciências Contábeis, Economia e História. Leciono nos cursos de Graduação e Pós-graduação do Claretiano – Centro Universitário, na modalidade a distância. Também atuo como professor do Ministério da Educação, através do Instituto…

ANEXO 1 PRO J E TO D E T R AB AL H O D O C E N T E - D I S C E N T E NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA Instituição:_____________________________ Professor (a):_____________________________ Disciplina:_____________________________ Unidade:_________________________________ Ano letivo:________Bimestre:_________Série: _________ Turma:____________H/a:___________ PRÁTICA Nível de desenvolvimento atual TEORIA Zona de desenvolvimento imediato Prática Social Inicial do Conteúdo 1) Listagem do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS-UFAL UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEMA: Preservar o Meio Ambiente e o Patrimônio Público cidade PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEMA: Preservar o Meio Ambiente e o Patrimônio Público Trabalho apresentado a disciplina de Educação e Meio Ambiente, do 4º período do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Orientado pelA…

de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das sociedades que as produzem. As Tendências Pedagógicas Liberais tiveram seu início no século XIX, tendo recebido as influências do ideário da Revolução Francesa (1789), de "igualdade, liberdade, fraternidade", que foi, também, determinante do liberalismo no mundo ocidental e do sistema capitalista, onde estabeleceu uma forma de…