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Resumo

Quando tratamos da educação não formal, a comparação com a educação formal é quase que automática. O termo não formal também é usado por alguns investigadores como sinônimo de informal. Consideramos que é necessário distinguir e demarcar as diferenças entre conceitos.
Na educação formal é aquela desenvolvida nas escolas, e sabendo que o educador é o professor.
Já na educação não formal, os espaços educativos localizam-se em territórios que acompanham as trajetórias de vida dos grupos e indivíduos, fora das escolas, em locais informais, locais onde há processos interativos intencionais.

Metodologia

A questão da metodologia merece um destaque porque é um dos pontos mais fracos na educação não formal e a comparação com as outras modalidades educativas que utilizamos no item anterior não resolve muito.
Na educação formal as metodologias são planificadas previamente segundo conteúdos prescritos nas leis, desenvolvimento de processo de ensino.
Na educação informal tem como método básico a vivencia e a reprodução do conhecimento, a reprodução de experiências.
Na educação não formal, as metodologias operadas no processo de aprendizagem parte da cultura dos indivíduos e dos grupos. O método nasce a partir de problematização da vida cotidiana.

A educação não formal em ação: conselhos e colegiados na escola: espaços de educação não formal

Observa-se que inúmeras inovações no campo democrático advêm das práticas geradas pela sociedade civil que alteram a relação estado sociedade ao longo do tempo e constroem novas formas políticas de agir, especialmente na esfera pública não estatal.
Observa-se que o processo brasileiro de descentralização da educação não descentralizou, de fato, o poder no interior das escolas. O caráter educativo que essa participação adquire, quando ela ocorre em movimentos sociais comunitários, organizados em função de causas públicas, prepara os indivíduos para atuarem como representantes da sociedade civil organizada. E os