Problematização Variação Linguistica

seus propósitos e demandas sociais; expressar-se apropriadamente em situações de interação oral diferentes daquelas próprias de seu universo imediato; refletir sobre os fenômenos da linguagem, particularmente os que tocam a questão da variedade linguística, combatendo a estigmatização, discriminação e preconceitos relativos ao uso da Língua. Dentro dessa disciplina encontram-se as partes: Gramática, Técnica de Redação, Interpretação de Texto e Literatura. A concepção de linguagem…

sobre o trabalho com gêneros textuais e a prática cidadã, desenvolvida, através de textos que retratem a etnia, educação ambiental e fiscal, variedades lingüísticas e orientação sexual, bem como a prática de leitura, interpretação e escrita em sala de aula, discorrendo sobre reflexões referentes ao tema. O trabalho partiu da seguinte problematização: Por que é importante para a escola desenvolver um trabalho didático-metodológico com os gêneros textuais”? Assim, a pesquisa foi…

FACULDADE DE LETRAS TAYSON SILVA CIRQUEIRA DIARIO DE LEITURA DO TEXTO: UMA LINGUISTICA APLICADA E VIDA CONTEMPORANEA PROBLEMATIZAÇÃO DOS CONSTRUTOS QUE TÊM ORIENTADO A PESQUISA Escrito por Luiz Paulo da Moita Lopes A primeira impressão ao ver o título é sempre preconceituosa carregada de impressões sistematizadas de uma possível discussão cansativa cheia de definições levando em conta que a linguística é uma disciplina não muito bem vista pela maioria dos acadêmicos, por conta disso

TEXTO 01 DIVERSIDADE LINGÜÍSTICA E PLURALIDADE CULTURAL NO BRASIL BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. 4.ed. São Paulo: Parábola, 2006. À narrativa da experiência do escritor Carmo Bernardes na escola do Mestre Frederico. Ele nos fala de sua experiência em casa, com sua parentalha, na rua com os filhos de baiano e na escola, onde encontrava um palavreado grego de tudo. Esses são os três ambientes

A EJA Concepção. Ensino. Leitura. Propostas da língua portuguesa Problematização: O educador deve indagar-se: Quem são os alunos da Educação de Jovens e Adultos? Para que serve o ensino de língua portuguesa? Diante disso, considera-se que, em resposta a primeira indagação, se perceba que, a modalidade é composta por um alunado misto, cujo perfil distingue-se em relação à idade, expectativas e comportamento. Trata-se de um jovem ou de um adulto que historicamente sofreu a exclusão, seja ela

construídas pelos sujeitos envolvidos nessas interações: alunos, docentes, funcionários, família, etc. Até certo ponto, o estágio permite a articulação entre a discussão teórica (universidade) e a problematização das experiências reais (escola). Nesse sentido, Acreditamos que essa problematização das vivências realizadas no estágio, à luz da teoria estudada nos diferentes componentes curriculares do curso, contribui, por um lado, para que os professores-formadores desenvolvam um…

Em primeiro lugar, não se pode negar uma certa tendência empirista em muitas definições do que pertence ao domínio das mentalidades, confundindo-se frequentemente os campos de estudos (Religiosidades, sexualidades, comportamentos etc.) com a problematização teórica dos objetos. Em segundo lugar, não é rara a delimitação das mentalidades tanto por oposição à história econômica, quanto a oposição a história das ideias, disciplina que na verdade nunca teve grande destaque naquela…

de Curso I da Universidade Estadual Vale do Acaraú sob a orientação da professora Liana Liberato Lopes. Sobral- 2011 SUMÁRIO 1. TEMA 2. TEMÁTICA 3. PROBLEMATIZAÇÃO 4. OBJETIVOS DA PESQUISA 4.1. Objetivo Geral 4.2. Objetivos Específicos 5. JUSTIFICATIVA 6. HIPÓTESES 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 9. CRONOGRAMA DE…

produção escrita - coesão e coerência - a partir da Linguística Textual. Também realizamos intervenção pedagógica para coleta de textos que serviram para posterior análise, elencando as principais dificuldades encontradas nas formas de articulação na produção textual. Assim foi possível atingir as metas previstas dentro da perspectiva proposta por essa pesquisa: identificar e estudar os fatores que contribuem direto ou indiretamente para a problematização das formas de articulação na…

................3 2.1 Tema...................................................................................................3 2.2 Território............................................................................................4 2.3 Problematização................................................................................4 2.4 O que cada área de conhecimento sabe sobre o tema.................4 2.5 O que cada área de conhecimento quer saber sobre o tema.......4 3.…