Problematização Variação Linguistica

contextos e classes sociais, tais variedades são validas como qualquer outra , falar uma variedade diferente da língua portuguesa, que não seja considerada a variedade padrão , não faz um individuo superior ou inferior ao outro, considerando-se esta variação objetiva-se levar o educando a reflexão de que o preconceito lingüístico na verdade e ´um preconceito também social que exclui principalmente as camadas mais carentes do país. Objetivo geral: - Desmistificar a idéia da língua…

tentativa de desenvolver um bom trabalho, praticando o conhecimento que será adquirido no decorrer do mesmo. JUSTIFICATIVA No período estudantil de um indivíduo, a escola procura impor a língua padrão como se não existisse nenhum tipo de variação lingüística. Nesse aspecto, ela desconsidera as divergências e anulam as diferenças que são demonstradas na idade, origem geográfica, situação econômica, grau de escolaridade e outros, de uma pessoa. Assim sendo, neste trabalho, os…

conseqüentemente ocorre a variação. Nesta perspectiva, a teoria de Labov, a sociolinguistica variacionista ‘’ [...] faz da variação e da mudança lingüísticas os objetos centrais de estudo, relacionando-as justamente a alguns dos aspectos que Saussure e Chomsky quiseram manter fora da análise da língua: a estrutura da sociedade e sua história. Para Labov, toda língua apresenta variação, que é sempre potencialmente um desencadeador de mudança.’’ ( p. 149). Percebe-se então, que a…

Variação Linguistica CAMPINAS /2013 Trabalho apresentado à profª Margareth, demonstrando cumprimentos das atividades para o 2°bimestre da disciplina de Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. CAMPINAS /2013 ETAPA 3 Passo 1- Resumo: Variação Linguística: Variações linguísticas são as formas em queuma mesma língua é falada, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais

................... 08 1 INTRODUÇÃO Há décadas, os lingüistas brasileiros vêm se empenhando em pesquisas e em elaborações teóricas com o objetivo de compor um retrato o mais fiel possível da nossa realidade lingüística, com especial interesse na descrição do português brasileiro, língua materna da quase totalidade dos habitantes deste país. Os resultados desse grande esforço científico se acumulam nos centros de pesquisa, na forma A Língua…

instrumento de integração social estando então disponível a todos independentemente de qual grupo ou comunidade se origine, característica esta que se espera de qualquer língua historicamente aceita entre seus utentes e ou defensores da práxis linguística em questão já plenamente conferida em seus vários dialetos hoje em uso, favorecendo ainda neste quadro a verdadeira inclusão sociocultural. INTRODUÇÃO Além de muitas possibilidadesde expressão, a linguagem é…

ao professor, especialmente, quando aceita uma maneira de busca, de pesquisa, de avaliação, de aprimoramento permanente. Quando o professor busca a pedagogia da problematização, isso não quer dizer nem transmissão de conhecimentos ou verdades prontas no domínio das matérias que ele irá passar ao discente. A pedagogia da problematização passa a ser agente de transformação; observação da realidade em si, transformação individual e social ligadas, resultados sociais. A realidade social é…

verdadeiro cidadão. Mas não devemos esquecer que este ser está inserido em uma sociedade que evidencia suas características na cultura que se vive em determinado tempo e lugar. Compreendemos que hoje o homem hodierno vivencia uma diversidade histórica, linguística, cultural e, até mesmo, ideológica, gerada por uma variedade de elementos que conformam a sociedade atual. Se não houver uma conscientização do educando em reconhecer toda essa gama de informações e, assim, buscar uma eficácia…

O homem deixa sempre sua marca, seja boa ou má, por onde vai passando. E isto já se vê nas pegadas que deixamos na praia.” (William Douglas R. dos Santos, 2005) RESUMO EM PORTUGUÊS O resumo deve ser uma síntese do projeto, contendo: problematização, identificação (série/turma, nome da instituição e município onde foi aplicado), e conteúdos utilizados para a construção dos objetivos de aprendizagem e no desenvolvimento das atividades. Escreva de forma sucinta, em uma sequência de frases,

Projeto Parte 1 1- Tema 2- Delimitação do tema 3- Problematização 4- Hipótese 5- Justificativa (Por que escolhi este tema?) No mínimo 3 linhas e no Maximo 4 linhas cada parágrafo. 1º parágrafo: Introdução (falar sobre o tema “obras”) 2º parágrafo: A escolha desse tema se deu a... em virtude de..., em razão de... 3º parágrafo: Qual a importância da temática (ou estudo) para o meio acadêmico, comunidade, no qual estou inserida (curso de…