Problematica Dos Niveis De Ensino No

AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR: CASO DE MOÇAMBIQUE Henrique Amâncio Temóteo[1] ÍNDICE I - INTRODUÇÃO 1 II - O CONCEITO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 5 III - A INTERDISCIPLINARIDADE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL 9 3.1. MULTIDISCIPLINARIDADE 10 3.2. PLURIDISCIPLINARIDADE 10 3.3. INTERDISCIPLINARIDADE 11 3.4. TRANSDISCIPLINARIDADE 11 IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 BIBLIOGRAFIA 20 A INTERDISCIPLINARIDADE COMO FUNDAMENTO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO…

era ser um professor competente nesse momento histórico era que os professores produzir uma relação de subordinação do professor ao pedagogo ou psicólogo. A racionalização do processo aparece como necessidade básica para o alcance dos objetivos do ensino O 1 Seminário A Didática em Questão 1982 configura-se como um importante momento histórico, marcado pela abertura política do regime militar instalada em1964 e pelo acirramento das lutas de classe no Pais. Nesse período surgem novas…

Fonética Experimental Aplicada ao Ensino das Línguas Helena Margarida Vaz Duarte1, António J. S. Teixeira2, Lurdes Moutinho1 1Centro de Línguas e Culturas & Departamento de Línguas e Culturas Universidade de Aveiro 2Instituto de Engenharia Electrónica e Telemática de Aveiro (IEETA) & Dpto Electrónica e Telecomunicações Universidade de Aveiro Esta pesquisa enquadra-se no domínio do processamento computacional da Língua Portuguesa, mais concretamente no…

UTILIZAÇÃO DE UMA EMPRESA FICTÍCIA PARA ENSINO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES Fábio Favaretto – fabiofav@rla01.pucpr.br Alfredo Iarozinski Neto – alfredo@rla01.pucpr.br Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas Rua Imaculada Conceição, 1155 – Parque Tecnológico, Bloco 03 80215-901 - Curitiba – PR Resumo: A realização de exercícios práticos é um interessante recurso pedagógico no ensino de graduação e pós-graduação. No caso da

acreditávamos que conhecer era acumular conhecimentos. Atualmente, a questão está centrada em interpretar e selecionar informações na busca de soluções de problemas ou daquilo que temos vontade de aprender. O desafio para o educador é coordenar o ensino de conceitos e proporcionar um ambiente efetivo de aprendizagem e é neste contexto que os educadores têm enfrentado o problema da ausência de motivação nos alunos para a aprendizagem. 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo geral * Motivar o…

e ficção, e ator. Ficou conhecido pela elaboração do livro “Entre les Murs”, que se intitula “A turma” quando traduzido para a língua Portuguesa. Um pouco acerca da obra “A turma” é um romance que incide sobre o multiculturalismo numa escola problemática em Paris, através do quotidiano dos alunos e professores, tanto sala de aula, como em sala de professores. A relação entre professor/alunos é-nos percepcionada como uma relação complicada, que se reflete no dialogo que transmite…

em prática no colégio por mim observado e usado como exemplo nesse trabalho, tomando como base de análise o ensino médio. Visto que, a questão de como trabalhar com conceitos relacionados à memória, ao passado e ao presente, geralmente apresentados na linha cronológica tradicional da disciplina de História, é discussão atual entre os educadores do ramo e preocupação referida nos PCNs do ensino médio em História. No contexto atual da humanidade, onde frases como “vivemos em tempo de…

de uma sociedade de conhecimento e informação. Na minha opinião, a transversalidade é relevante no ensino e educação das crianças, na medida em que é necessário haver relação entre todas as unidades curriculares, de forma a que o professor não tenha de se concentrar apenas na área curricular que vai ensinar, mas possa relacionar conhecimentos/aprendizagens de outras áreas disciplinares. Ex: No ensino da matemática, está, geralmente, presente a língua Portuguesa, nomeadamente sob a forma…

JANETE ADELILIA EVANGELISTA Mª JOSÉ PEREIRA A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA MELHORIA DA QUALIDADE DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM SALVADOR - BA 2011 JANETE ADELILIA EVANGELISTA Mª JOSÉ PEREIRA A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA MELHORIA DA QUALIDADE DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal da Bahia - UFBA, como requisito

DE CASCAVEL CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM LETRAS – NÍVEL DE MESTRADO E DOUTORADO ÁREA DE CONENTRAÇÃO EM LINGUAGEM E SOCIEDADE DOUGLAS CORRÊA DA ROSA PRODUÇÃO DE TEXTOS NOS ANOS INICIAIS: UM EXERCÍCIO DE ESCRITA OU UMA ATIVIDADE DE INTERAÇÃO? Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras – Nível de Mestrado e Doutorado, área de concentração em Linguagem e Sociedade, da Universidade…