Problematica Dos Niveis De Ensino No

como requisito para obtenção do Grau em Nível Superior em Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Educação do Campus Universitário de Bragança. Orientador: Prof. MSc. José de Moraes Sousa Bragança-Pará 2008 BENEDITO MESCOUTO BARBOSA A EVASÃO DE ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DA ZONA RURAL DE BRAGANÇA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado como requisito para obtenção do Grau em Nível Superior em Licenciatura Plena…

1. INTRODUÇÃO A contextualização do ensino e a Educação Ambiental têm sido focos de trabalhos científicos nas mais diversas áreas do ensino. Nessa direção, os documentos oficiais para o ensino médio (BRASIL, 1999; 2002; 2006) enfatizam a adoção de um ensino contextualizado destacando a importância da utilização de exemplos do cotidiano dos estudantes. Esse também é um aspecto presente nas pesquisas educacionais as quais sinalizam a necessidade da contextualização permanente dos…

BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Rita de Cássia Fucci Amato Resumo: O presente artigo procura relatar brevemente a história da educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, desde a sua implantação no século XIX até os dias atuais. Para tal, procurou-se contextualizar os avanços no ensino de música e alguns momentos históricos da educação no país. O estudo também ressaltou a questão da defasagem cultural e…

Retextualização e Reescrita no Ensino de História GISELLE ANTUNES COUTINHO JÔNATAS ROQUE MENDES GOMES Resumo O presente artigo foi elaborado a partir do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), por graduandos do curso de História da Faculdade de Formação de Professores da UERJ, em um colégio da rede estadual de município de São Gonçalo, no Rio de Janeiro. O Projeto tem como objetivo analisar as diferentes linguagens desenvolvidas e utilizadas em sala de…

A utilização de livros ilustrados no processo de aprendizagem com os alunos do ensino fundamental. PROBLEMÁTICA: 1. De que maneira a prática da literatura infantil em sala de aula, são desenvolvidas em todas as escolas de ensino fundamental, por meio de livros ilustrados? 2. O livro ilustrado tem por objetivo desenvolver a imaginação e a criticidade do aluno como recurso didático em alunos do 1° ano do ensino fundamental? JUSTIFICATIVA: Sabemos que a sociedade não tem o hábito da leitura

CURSO: LIC. PLENA EM LETRAS PORTUGUES. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 1º ANO ENSINO MÉDIO DO CENTRO INTEGRADO DE ENSINO MEDIO FRANKLIM DORIA : A LEITURA COMO BASE PARA FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO CRITICO E CONSCIENTE Bom Jesus -PI, 2014 DAYANE O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 1º ANO ENSINO MÉDIO DO CENTRO INTEGRADO DE ENSINO MEDIO FRANKLIM DORIA : A LEITURA COMO BASE PARA FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO CRITICO E CONSCIENTE

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário A Transversalidade da Educação Ambiental na Grade Curricular do Ensino Fundamental: Uma Alternativa na Formação de Cidadãos Voltados ao Desenvolvimento Sustentável 1. Raimundo Nonato De Souza Bouth* Resumo O presente trabalho tem como objetivo uma proposta de entendimento dos problemas e das características do ensino transversal da educação ambiental como alternativa ao desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, analisar…

momento atual em que as TIC e os ambientes virtuais de colaboração e aprendizagem revelam com maior ênfase a questão da autoria dos sujeitos do conhecimento (educadores e alunos). Palavras-chave Tecnologia de informação e comunicação; educação; ensino; aprendizagem; escrita; leitura; hipertexto; ambientes virtuais. Abstract The information and communication technologies – ICT – contribute to the development of written production and to the awakening of reading as pleasure,…

Banco Mundial. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, tem como princípio básico assegurar a educação básica para todos como forma de desenvolvimento da cidadania e da aprendizagem. Um dos objetivos dos PCNs seria o de repensar o ensino e a educação escolar básica em âmbito nacional em face dos altos índices de evasão escolar e repetência, que evidenciam a insatisfação e inadequação do modelo vigente até então. Os PCNs são um documento de referência para a educação…

INTRODUÇÃO O estágio realizado na E. E. Professora Irene da Silva Costa, situada no município de Mauá realizado desde 08/08/2014 a 14/10/2014, no período matutino em salas do Ensino Fundamental II do 7º ao 9º ano e no período noturno em salas do Ensino Médio do 1º ao 3º ano, sendo que em ambos os períodos e salas foram trabalhadas atividades correlatas às atividades de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da…