Problematica Dos Niveis De Ensino No

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS FLÁVIA ALMEIDA SILVA GRAVIDADE: problemática de um conceito abstrato DOURADOS – MS. 2013 FLÁVIA ALMEIDA SILVA GRAVITAÇÃO Relatório apresentado como parcela de Avaliação à Disciplina de Introdução à Metodologia Cientifica do curso de Física, Áreas das Ciências Exatas eda Terra da UEMS Orientadora: Profª Lourdes Lago Stefanelo DOURADOS - MS 2013

INDISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO COMPARADO DA PERCEPÇÃO DA DIREÇÃO E DOS DOCENTES DE UMA ESCOLA PARTICULAR E UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL INDISCIPLINE SCHOOL: A COMPARATIVE STUDY OF THE PERCEPTION OF DIRECTION AND THE TEACHERS OF A PRIVATE SCHOOL AND COUNTY PUBLIC SCHOOLS OF THE FIRST SERIES OF BASIC EDUCATION Graziela de Jesus, Graziela Zambão Abdian – Campus Marilia – Faculdade de Filosofia e Ciências – Pedagogia – grazieladejesus@hotmail.com – FAPESP

recomenda sua realização em todos os níveis de ensino; • O Governo Federal que implementou a Lei N° 9795, de 28 de abril de 1999, que dispõe sobre a educação ambiental, instituindo a Política Nacional de Educação Ambiental. Entretanto, a mesma sofreu modificações pelo Decreto 4281 em 25 de junho de 2002. Sendo assim, estabeleceu-se que a Educação Ambiental (EA) seria um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do…

capacitação da sociedade como um todo. Para isso, deve, então, reorientar o ensino formal e informal, modificando atitudes e comportamentos pela aquisição de conhecimentos e valores (TOZONI-REIS, 2004) promovendo o envolvimento ativo na busca da conservação do meio ambiente, participando de processos de melhoria da qualidade de vida de todos os seres vivos (OAIGEN ET al). A escola exerce papel central na execução e na implementação do ensino ambiental, pois é função da escola educar…

DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO. MARABÁ-PA 2007 GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO. Trabalho apresentado como requisito para obtenção parcial de conceito da Disciplina Gestão de Sistemas e Unidades Escolares, ministrada pela professora Vanja Elizabeth Sousa Costa, no Curso de Pedagogia 2003 intervalar. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ MARABÁ-PARÁ GESTÃO ESCOLAR E DESCENTRALIZAÇÃO VIA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO. RESUMO: A…

indicadores sociais enfocando a área da educação. Por tanto, no município de Pontes e Lacerda o uso de indicadores se faz necessário nas diversas etapas dos ciclos de planejamento e gestão, de maneira à melhor caracterizar e dimensionar as situações problemáticas e demandas sociais, tanto para a construção de um plano constituído de programas efetivos para alcance de seus objetivos, quanto para permitir o monitoramento e avaliação periódica dos resultados obtidos pelas intervenções.…

objetivo desta discussão é contribuir com supervisores de ensino, diretores de escola e professores na importante e urgente tarefa de construir um novo fazer da ação supervisora. Entendemos que este "novo" se volta no sentido de que a Escola Pública se qualifique cada vez mais na construção coletiva de seu projeto político-pedagógico, cuja finalidade é formar no aluno o "novo cidadão". O texto parte do entendimento de que os sistemas de ensino existem como instrumentos que garantem…

que esta tarefa ultrapassa os muros escolares, definindo o pedagogo como investigador educacional por excelência, com características de profissional crítico e reflexivo. Considera que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade. Assim, o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do conhecimento sobre e na educação. “Campo de conhecimento”, pois não se trata apenas de teorias científicas, na medida em que envolve outras formas e

importância o envolvimento de todo corpo escolar, para tratar da problemática deste projeto, enfatizandona questão alarmante e de grandeimportância ao qual nosso planeta se encontra, a escassez e a poluição das águas. 2.3. Situação-problema Sabe-se que a disciplina de ciências naturais, pode contribuir de maneira atrativa e significativa no decorrer do desenvolvimento do projeto de interversão pedagógica, bem como em todo o processo de ensino/ aprendizagem sobre o tema em…

152 horas, com o objetivo de compreender as técnicas aplicadas no ensino da disciplina de História nas diferentes situações do cotidiano da sala de aula, sob a orientação do Professor Hilário Lopes Da Silva, no Colegio Estadual Santa Fé, no conjunto Santa Fé em Aparecidade de Goiania, Goiás. O objetivo geral do trabalho é compreender o ensino e a aprendizagem da disciplina História no espaço da sala de aula, nos vários níveis de conhecimentos e nas diversidades das turmas. O…