Problematica Dos Niveis De Ensino No

profissionais de educação atualmente. É preciso haver um redimensionamento do verdadeiro sentido do aprender, e, da profissão docente. Palavras-chave: Motivação. Ensino. Aprendizagem. Professor. INTRODUÇÃO O último século foi marcado por transformações que tiveram uma significativa repercussão no cenário mundial. No campo educacional, o ensino ficou mais dinamizado, interativo, informatizado, por outro lado, essas mudanças fizeram surgir problemas merecedores de atenção, tais como o…

decurso da história do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como correlata da educação; é a ciência do ensino. Entretanto, a prática educativa é um fato social, cuja origem está ligada à da própria humanidade. A compreensão do fenômeno educativo e sua intervenção intencional fez surgir um saber específico que modernamente associa-se entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o pedagogo passa a ser, de fato e de direito,…

E A RELAÇÃO ENTRE O ACESSO IGUALITÁRIO AO ENSINO E A QUESTÃO DA VALORIZAÇÃO CULTURAL NA EDUCAÇAO RESUMO O estudo desenvolvido discute como está colocada a questão do acesso à educação nacional tomando como base a valorização cultural dos diversos sujeitos que compõem o cenário educacional. Esses elementos são importantes, no sentido de que o acesso democrático à educação deve basear-se não somente na matrícula escolar, mas em garantia de um ensino acolhedor e inclusivo, onde…

CITAÇÃO DE ORÇAMENTO RESUMO ABSTRACT LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS LISTA DE TABELAS SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 12 1. 1 DELIMITAÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMÁTICA 13 1. 2 OBJETIVOS 16 1. 3 JUSTIFICATIVA 17 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 19 3 REFERENCIAL TEÓRICO 21 1. INTRODUÇÃO Em nosso pais , o progresso e o ampliação de técnica orçamentária são atuais. As…

TUTOR A DISTÂNCIA FERNANDA TAMBORIM MONTEZ BORGES Osasco 2013 Etapa 1 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a lei de número 9.394/96,ela estabelece a finalidade da educação no Brasil,define os órgãos administrativos responsáveis os níveis e modalidade de ensino. Os sistemas de ensino são: Federal, Estadual e Municipal. Os órgãos responsáveis pela educação: Federal: São o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL A ELABORAÇAO DE UM DIAGÓSTICO DA PROBLEMÁTICA SOCIAL LOCAL REGIONAL E A IMPORTÂNCIA DOS INDICADORES SOCIAL GUARABIRA 11/10/2012 A ELABORAÇAO DE UM DIAGÓSTICO DA PROBLEMÁTICA SOCIAL LOCAL REGIONAL E A IMPORTÂNCIA DOS INDICADORES SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR

desenvolver as habilidades que lhe cabe. d. a problemática da inclusão concentra-se mais na concepção que a instituição ou o educador tem do aluno a ser incluso do que sobre as próprias especificidades dele, obviamente sem as negligenciar. Reconhecer o grau da disparidade existente entre alunos deve ser uma premissa desde os primórdios educacionais, em uma classe com alunos “normais” as diferenças intelectuais já se tornam evidentes, pois a sala não possui um nível equilibrado em sua…

A LEI DA PNEA E O ENSINO BÁSICO RESUMO: O presente artigo questiona de que forma o ensino básico vem articulando-se com a Educação Ambiental em suas práticas de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a partir da análise da Lei 9.795/99 e de um breve questionário realizado no ensino fundamental e médio da rede pública de ensino foi possível analisar o nível de informação da Educação Ambiental em salas de

à diversidade das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as regras de funcionamento da linguagem escrita”. Teberosky (1991, p.15). RESUMO Este artigo pretende apresentar uma reflexão psicopedagógica no tocante à problemática da disgrafia, envolvendo uma revisão de conceitos a partir de autores que fundamentam teoricamente a prática psicopedagógica aliada em superar as dificuldades de aprendizagem, bem como estudos da língua escrita com base teórica na…

sentido e uti lidade tem a pesquisa na prática cotidiana do professor de Históri a? Este texto apresenta reflexões sobre estas temáticas, relatando resLd lados parei ais de pesquisas, cujo objetivo geral é recuperar oprocesso de do método de ensino de a partir do diálogo entre a Didática Geral 1999; André. (995) e a Didática Específica da História 2001: 1993; Bergméln,1990 e 1987). Estes resultados enfocam estudos rEalizados IlO ftmbito da pesquisa bibliográfica, oque…