Probabilidade Para 9º Ano

Matriz Curricular de Matemática – 6º ao 9º ano 6º ano 6º Ano Conteúdo Objetivos 1º Trimestre Sistemas de Numeração Sistema de numeração Egípcio Sistema de numeração Romano Sistema de numeração Indo-arábico Conjunto dos números Naturais Sequência dos Números Naturais Adição, subtração, multiplicação, divisão e suas propriedades Formas Planas e Espaciais Elementos Geométricos Ponto, reta e plano Probabilidade Ampliar o conceito de Sistema de Numeração como conjunto

Justificação: 2 5 2. Uma roda da sorte, idêntica à representada na figura, está dividida em oito partes iguais e foi construída para que qualquer uma dessas partes tivesse igual probabilidade de, depois de rodar a roda, calhar na zona do ponteiro. Os valores escritos na roda estão em Euros. Determina a probabilidade de, jogando uma só vez: (Nota: Apresenta o resultado em percentagem) 2.1. Ganhar 500 euros. 2.2. Ganhar 500 euros ou mais. Resolução/resposta: Resolução/resposta: …

Escolar Matemática 9º Ano Probabilidades e Estatística A linguagem das probabilidades  As experiências podem ser consideradas: - aleatórias ou casuais: quando é impossível calcular o resultado à partida; - deterministas ou causais: quando à partida é possível prever o resultado. Conteúdos desta unidade:  A linguagem das probabilidades;  Cálculo da probabilidade de um acontecimento: Lei de Laplace. A escala das probabilidades;  Frequência relativa e…

trabalho: data, conteúdo e valor (previsão) PLANEJAMENTO BIMESTRAL - ANO 2013 PROFESSOR(A)____________________________________________________________________ LIVRO DIDÁTICO : _____________________________________________Capítulo:_______Página(s):_________ AUTOR: ________________________________________________EDITORA:_____________________ TURMA(S): _______________________ TURNO: _______________________ ANO 2013 ROTEIRO DE AULAS - PLANEJAMENTO DE :…

Modalidade do Nível de ensino Ano Ass. do professor (a) Dia Mês aula estágio responsável pela classe 01 04 2h Introdução ao sistema de numeração Observação Ensino Fund.II 6º ano 01 04 2h Sistema de numeração Egípcio Observação Ensino Fund.II 6º ano 01 04 2h Introdução conjuntos inteiros Observação Ensino Fund.II 7º ano 02 04 2h Os números negativos Observação Ensino Fund.II 7º ano 02 04 2h…

Ficha de Trabalho de Matemática 1 Estatística e Probabilidades 9º Ano de Escolaridade 1. Classifica cada um dos seguintes fenómenos em aleatórios ou deterministas: I. Lançar um dado não viciado, numerado de 1 a 6, e verificar qual a face voltada para cima II. Eclipse do Sol. III. Sorteio da Lotaria. IV. Nascer do Sol. V. Deixar de regar uma couve, depois de a plantar.

W. R., MAGALHÃES, C. T. Português: Linguagens - 8ª série - 9º ano - Reformulado - conforme a nova ortografia. 3 ed. Atual, 2007. Faraco, C. E.; Moura, F. M. Gramática - Fonética, Morfologia, Sintaxe e Estilística. 3 ed. São Paulo, Editora Ática, 1996. Faraco, C. E.; Moura, F. M.; MARUXO, Junior, J. H. Língua Portuguesa - Linguagem e Interação, São Paulo, Editora Ática, 2007. PRATES, M. Reflexão e Ação em Língua Portuguesa - 9º Ano - 8ª Série - Ensino Fundamental. IBEP, 2007. TRAVAGLIA, L.

Rafael Silva Garcia Título: Matemática: teoria e prática Justificativa Matemática: muitos alunos consideram esta como sendo a disciplina mais difícil de se aprender. Em uma pesquisa realizada na escola José Alves de Assis, entre as turmas de 6º a 9º anos, sobre como os alunos consideram as disciplinas escolares, a maioria apontou a disciplina como “chata”, pois tinham que decorar muitas fórmulas, o que dificultava o aprendizado. Este foi o principal motivo para a realização deste…

Disciplina: Matemática Série: 9º Ano de Ensino Fundamental Metodologia: Serão utilizados projetor e listas de exercícios. Carga Horária: 102 horas/aula Avaliação: Serão realizados mini testes onde os mesmo vão compor 20% da média, outros 10% serão avaliados mediante resolução em sala de aula de listas de exercícios e outros 70% serão através de prova. Projeto de Ensino de Matemática - 9º Ano do Ensino Fundamental - 1º Bimestre SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM…

Exercício de Probabilidades 9º Ano 1-A turma do 9.ºB tem 25 alunos (15 rapazes e 10 raparigas). O professor de matemática vai escolher o delegado e o sub-delegado de entre estes 25 alunos. Qual é a probabilidade de serem ambos os rapazes? Apresente o resultado na forma de fração irredutível. Resolução do exercício de Matemática: Para escolher o delegado o professor dispõe de 15 rapazes de entre os 25 alunos. Para a escolha do sub-delegado já só existem 14 rapazes de entre 24…