Pressupostos Educacionais Hernandez

eventuais obstáculos, explorando-os com instrumentos favoráveis à sua própria afirmação, bem como, levar o professor a despertar o interesse na articulação entre as disciplinas, abrindo espaço para a construção e execução da realidade no processo educacional. Observaremos que o processo educativo envolve o projeto pessoal do educando, uma vez que, estes, estão submetidos à conteúdos fragmentados e precisam alcançar uma efetiva prática transdisciplinar.…

adequado à realidade escolar, ampliando-se para a revisão de concepções e significados sobre a situação da disciplina de Arte, a legislação vigente e a importância do espaço físico para a condução do trabalho pedagógico do professor no contexto educacional. Palavras-chave: Sala de Arte. Legislação. Ensino de Arte. ABSTRACT This article results from an experience developed on a action-research realized in 2008 and 2009 years, on “Rede Estadual de Ensino”, from a project: “Sala de…

Cristina Mara da Silva Corrêa e Delba Rejania Santos Alessandra Latalisa de Sá e Ana Cristina Coura Cheib Sônia Regina da Silva Souza 195 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Considerações sobre a organização do Projeto Educacional na Creche Central da USP 196 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○…

..... 12 Tabela 02- Definições de Cultura Organizacional............................................................. 19 Tabela 03 – Fatores Motivadores de Resistências Segundo Autores. ................................ 22 Tabela 04. Pressupostos e contra-pressupostos ................................................................. 25 Tabela 05. Tipos de Liderança ........................................................................................ 29 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................

foram as dificuldades decorrentes para o sistema educacional. Da expulsão até a substituição dos educadores decorreram treze anos de um abismo cultural, toda a antiga estrutura educacional e administrativa de ensino desmantelou-se e pela primeira vez o Estado assumiu os encargos da educação, no entanto a situação não mudou suas diretrizes. Em 1800, a presença do príncipe Regente D. João, trouxe sensíveis mudanças no quadro das instituições educacionais da época, a principal delas foi a…

Ponderamos a avaliação como sendo um processo indispensável no contexto educacional como objeto de constantes estudos e ao observar através do Projeto de Pesquisa uma turma de primeira série do Ensino Fundamental na rede Pública Municipal constatou-se que esta ocorre de forma bimestral com parecer descritivo e nota, o que faz com que a avaliação tenha uma prospecção para o lado totalmente quantitativo. Partindo deste pressuposto decidimos dar maior relevância a este tema. 5…

perceber, pensar e sentir-se em relação a esses problemas". Ainda segundo o autor, se realmente se quer interpretar a cultura de uma organização, deve-se ir além da superfície da organização - além dos artefatos visíveis e descobrir os pressupostos básicos fundamentais, isto é, como se dão as relações que são o centro da cultura de uma organização. Para se descrever a cultura de uma organização é preciso recuperar suas propostas, metas, visão de mundo, identificar os…

que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. § 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, 71 consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e trabalho, mediante cursos e exames. § 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola,…

| 11 AVALIAÇÃO: A avaliação é um ato de amor que nos conduz a novos e diferentes caminhos e realizações. Queiramos ou não, a avaliação é uma potente arma que pode destruir ou construir. Avaliação e aprendizagem são indissociáveis e pressupostos básicos para o sentido da vida. É importante, a participação dos colegas e do próprio professor como problematizador do processo ensino-aprendizagem. Toda esta compreensão de educação complementa-se com a avaliação que conforme,…

Neste caso quem transmite as experiências é o educador e quem as recebe é o educando. Mas existe uma outra maneira de recebermos educação. Quando o indivíduo, sentindo a necessidade de novas experiências, conduz por conta própria o seu processo educacional, ocorre a auto-educação. A auto-educação se caracteriza pelo fato do indivíduo se tornar simultaneamente educando e educador. Neste caso ele procura adquirir experiências de modo independente e individual. Evita guiar-se pelas…