Pre Projeto Afetividade Aprendizagem

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE PINHAIS TATIANE GULECZ O LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM CANINHAS 2009 TATIANE GULECZ O LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito para graduação no curso de apostilamento em Educação Especial. Orientadora: Prof. Tânia Medeiros da Rosa.

adorado pela mãe, que o chamava “meu Sigi de ouro”, e amado pelo pai que lhe transmitiu os valores do judaísmo clássico. Tinha uma afeição especial por sua governanta tcheca, Monika Zajic, apelidada Nannie, talvez ela tenha desempenhado um papel sua aprendizagem da sexualidade. Foi Como clínico, tratava de doenças qualificadas como “doentes dos nervos” e sofrimento histéricos. Seu trabalho em comum dará lugar à publicação, em 1893, de “Sobre o mecanismo psíquico dos fenômenos…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE Por ELIUDE CRISTINA CASTRO PINHEIRO SANTANA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA PROFESSORA ORIENTADORA: DAYSE SERRA Rio de Janeiro Fevereiro / 2010 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA Apresentação de monografia Universidade Cândido Mendes à como requisito parcial…

Tamna Santos Sales 3º Membro da Banca EDUCAÇÃO INFANTIL NOS PRINCÍPIOS DA LEI DE DIRETRIZES E BASES NACIONAL Maria das neves Costa dos Santos RESUMO O presente artigo tem como tema a Educação Infantil, conhecida também como, pré-escola e educação pré-primária que consiste na educação das crianças antes de sua entrada no ensino obrigatório. É ministrada normalmente no período compreendido entre zero e os seis anos de idade de uma criança. Neste tipo de educação, as crianças…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa busca compreender as relações entre a afetividade e o desenvolvimento cognitivo, mostrando a responsabilidade da família e dos educadores na formação da personalidade da criança. A afetividade e a inteligência não são imutáveis, elas evoluem, são construídas e se modificam. Sabendo que a escola tem a função de levar o aluno a adquirir conhecimentos sistematizados, mas levando-se em conta o contexto social de hoje, a escola acaba assumindo também a…

ELABORAÇÃO DA APRENDIZAGEM Métodos da Psicomotricidade e do Lúdico para trabalhar crianças com dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental. JOANETE PISTORELLO DALANHOL Canela/RS 2011 Joanete Pistorello Dalanhol A Psicomotricidade e o Lúdico na Elaboração da Aprendizagem Métodos da Psicomotricidade e do Lúdico para trabalhar crianças com dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental. …

PARAÍBA CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Ivaneide Nunes da Silva Benedito ‘‘Aprendizagem e desenvolvimento através do Lúdico’’ Itaporanga – PB 2013 Ivaneide Nunes da Silva Benedito ‘‘Aprendizagem e desenvolvimento através do Lúdico’’ Projeto de Intervenção apresentado ao (à) Universidade Federal da Paraíba, em cumprimento aos…

RESUMO O presente artigo de pesquisa bibliográfica trás reflexões a cerca da importância das instituições escolar e familiar na educação infantil e como a proximidade dos pais na rotina diária de seus filhos, contribui positivamente no processo de aprendizagem resultando numa formação humana profícua. Existe uma interdependência neste complexo sistema de relações, pois todo o trabalho e expectativas convergem objetivando a formação do educando, consequentemente, melhorando a qualidade…

sexualidade para o desenvolvimento social. Fase genital – descoberta e surgimento da puberdade da sua identidade sexual e pessoal. Segundo Freud, tudo que se passa na vida de um indivíduo, na infância, será carregado para sempre no seu inconsciente, pré-consciente e consciente. Freud escreveu um grande número de livros importantes, alguns deles foram: Psicologia da Vida Cotidiana, Totem e Tabu, A interpretação dos sonhos, O Ego e o Id e muitos outros. Neles, o “pai da psicanálise”…

CRIAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA ATÉ A FORMULAÇÃO DE TEORIAS SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM, AS QUESTÕES RELATIVAS À INFLUÊNCIA DOS GRUPOS SOBRE OS SUJEITOS, ATÉ EXPLICAÇÕES SOBRE O LUGAR DE AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO PARA A SUBJETIVIDADE, COMO O ENTENDIMENTO ACERCA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO, COGNITIVO, MORAL. A PSICOLOGIA, POR MEIO DE SUAS CORRENTES PSICOLÓGICAS, AJUDOU A ELABORAR ALGUMAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM QUE AUXILIAM AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS. DE CERTA FORMA, TAMBÉM NOS FAZ…