Praticas Tic

“Formação Docente na sociedade da Informação" Apesar de vivermos em um mundo evoluído tecnologicamente, o modelo atual de educação que temos, herdeira do século XVII,ainda perdura e influencia profundamente as nossas práticas pedagógica em todos os segmentos de ensino.Vivemos um mundo globalizado tecnologicamente evoluído,mas ainda reproduzimos o modo de fazer educação do período colonial.Mas o que isso tem haver com o tema em questão? O simples fato de que apesar das tecnologias da…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA TRIÂNGULO MINEIRO – Polo JANAÚBA LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO. A realidade da utilização das tecnologias de Informação e Comunicação - TICs no processo ensino aprendizagem do Ensino Fundamental em uma escola de Janaúba Nome: Professora: Disciplina: Janaúba, 2014 Sumário Introdução.................................................................................................

LETRAMENTO DIGITAL DOS COMERCIANTES DO MERCADO MUNICIPAL DE MONTES CLAROS/MG RESUMO O objetivo deste relatório é Identificar os comerciantes do Mercado Municipal que utilizam os recursos de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) tanto no âmbito profissional quanto fora dele, bem como analisar os dados colhidos e apontar se eles incidem na falta ou na existência do letramento digital. Os métodos utilizados para o levantamento de dados foram por meio de entrevistas, posteriormente

apenas em intervalos independentes ou num espaço bem determinado é negar o movimento social, histórico e cultural de constituição de cada sujeito. O movimento de formação do professor não é isolado do restante da vida. Ao contrário, está imerso nas práticas sociais e culturais (grifo dos autores). Desta forma, imaginar que a formação do professor acontece somente durante a formação inicial, deixando de lado a formação continuada – aquela que acontece durante a vida profissional…

TEMA I A UTILIZAÇÃO DAS TIC EM CONTEXTO EDUCATIVO Link do artigos: http://www.google.pt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCcQFjAB&url=http%3A%2F%2Frepositorium.sdum.uminho.pt%2Fbitstream%2F1822%2F12694%2F1%2F094Aurora.pdf&ei=kb6gUILEOoiEhQfFyoC4Bg&usg=AFQjCNEnn7BGsL77rUxPUevlzvEGjt2_-g&sig2=eHSgSoM_MCSAFFLG40OaEA A UTILIZAÇÃO DAS TIC POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO VISUAL: UM ESTUDO EM ESCOLAS COM 3.ºCICLO DE PAÇOS DE FERREIRA,…

II Congresso Internacional TIC e Educação O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS PARA A APRENDIZAGEM AUTÓNOMA E A CRIAÇÃO DE CONHECIMENTO COM BASE EM PEDAGOGIAS CONSTRUTIVISTAS NA DISCIPLINA DE ECONOMIA A Ana Luísa Fonseca Rodrigues Universidade de Lisboa anafonsecarodrigues@gmail.com Resumo As novas tecnologias assumem um papel incontornável no contexto educativo atual. A par da revolução tecnológica e da chamada sociedade do conhecimento, a internet surge como um instrumento…

1 A REALIDADE DA UTILIZAÇÃO DAS TICs NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DEMANDAS E POTENCIALIDADES1 Sydney José de Lima e Silva2 RESUMO O presente trabalho focaliza a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação profissional. Realiza uma breve apresentação da educação profissional e sua vinculação ao avanço tecnológico das sociedades e, mais especificamente às TICs. Discorre as Tics e sua utilização e investiga como as mesmas podem contribuir para…

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Laura Barcelos1 Rithiele Gonçalves1 Elena Maria Billig Mello2 Pâmela Billig Mello-Carpes3 RESUMO: A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e da experimentação no ensino das Ciências na educação básica são meios de implementação da interdisciplinaridade e favorecem o aprendizado dos alunos, pois um mesmo assunto pode ser trabalhado de diferentes formas e em diferentes contextos. Além de…

Diante da trajetória em que estamos circundados é necessário que o professor desenvolva seu trabalho voltado as novas TICs, para isso precisa se adaptar, renovar-se constantemente, buscar alternativas, novos caminhos e novos recursos, principalmente se atualizar quanto às novidades disponíveis. Esse novo paradigma procura desenvolver a renovação e inovação dentro da escola entre professores, alunos e instituição, com projetos inovadores, pesquisas e desenvolvimento intelectual, moral, humano,

a escola como âmbito privilegiado das atividades de elaboração e articulação dos saberes indispensáveis para formação da identidade cultural, social e histórica, é fundamental a revisão cotidiana na prática pedagógica como forma de adequar concepções às necessidades de ação sobre o meio. Tal prática requer referência, dentre outros os caminhos percorridos pelas diferentes protagonistas do processo de aprendizagem, a fim de identificar e estabelecer processos, objetivos e concepções na…