a açao pedagógica do professor em sala de aula

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Laura Barcelos1
Rithiele Gonçalves1
Elena Maria Billig Mello2
Pâmela Billig Mello-Carpes3
RESUMO: A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e da experimentação no ensino das Ciências na educação básica são meios de implementação da interdisciplinaridade e favorecem o aprendizado dos alunos, pois um mesmo assunto pode ser trabalhado de diferentes formas e em diferentes contextos. Além de proporcionar momentos de compartilhamento de ideias e formulação de novos conceitos, uma das grandes contribuições da contextualização de assuntos da atualidade é a maior participação do aluno nas discussões e diálogos, uma vez que ele percebe a presença do tema no seu cotidiano.
Considerando o exposto, o objetivo deste trabalho é relatar a experiência vivenciada em uma etapa do Programa de Extensão para Capacitação de Docentes para Difusão da Fisiologia por meio do uso TICs e da experimentação, realizado com professores de Ciências da rede pública de educação básica de Uruguaiana-RS, no período de janeiro a novembro de 2012.
PALAVRAS-CHAVE: Experimentação. Ensino. Professores. Tecnologia. Escola.
Sharing experiences in teaching science in basic education
ABSTRACT: The use of Information and Communication Technologies (ICT) and experimentation in teaching science in basic education are a way to implement interdisciplinarity and to promote students’ learning, due to the possibility of the same subject be used in different ways and contexts. Besides providing moments in which students could share ideas and formulate new concepts, one of the biggest contributions of contextualizing current subjects is the student’s greater participation in discussions and dialogues, since they notice the presence of the subject on their daily life. Taking this into consideration, the aim of this paper is to report what was experienced in one stage of the Teacher Training to Physiology