Praticas Pedagógicas Mediadas Pelas Novas Tecnologias

se deu a partir da necessidade de atender a emergência de uma nova etapa educacional na comunidade. As mudanças sociais e a nova concepção de educação, voltada para a sócio-interação, configuraram-se como um terreno fértil para a implementação dos ambientes virtuais de aprendizagem. Nesse contexto, a comunidade de aprendizagem passa a ter um caráter interacionista. A implementação da EAD gerou uma série de mudanças de ordens pedagógicas e estruturais. No primeiro caso, ressalta-se a…

para quem? Crianças e jovens, para isso precisamos ter uma pratica educativa direcionada para essa educação, assim o educando será mais interessado e motivado. A tecnologia faz uma multiplicidade das linguagens, sendo útil na educação das classes baixas, porém se não for bem usada pode ter efeito contrário e aumentar a distância entre as classes. Assim favorecerá a todos, aumentando a auto estima e a aprendizagem.Inserir a tecnologia no currículo escolar é um elemento facilitador…

O processo da tecnologia como aliado no aprendizado da língua inglesa no decorrer dos tempos. NASCIMENTO, Janarte Cléia do1 Orientadora2 Resumo Este trabalho busca situar um panorama atual do uso da tecnologia no ensino de língua estrangeira no âmbito escolar. Com o objetivo de apresentar quais recursos tecnológicos o professor de língua estrangeira pode utilizar atualmente, apresenta um breve histórico do desenvolvimento das tecnologias e as possibilidades e das dificuldades de seu uso para

temas amplamente abordados na atualidade devido ao acréscimo das novas Tecnologias da Comunicação e informação ao meio educacional, despertando o interesse de todos os atores envolvidos neste processo. As novas interfaces computacionais têm seduzido multidões de usuários, através das interações viabilizadas pela internet, constituindo-se em novo paradigma educacional, levando os atores envolvidos a repensar as práticas pedagógicas tradicionais desenvolvidas em seu contexto, a partir da…

tempo, economia no deslocamento até o local de estudo, multimeios de aprendizagem, moderação de seu ritmo de estudo, interação com pessoas de diferencias culturas e experiências profissionais, além da oportunidade de estudar a partir de novas metodologias e tecnologias. No entanto, para que a experiência seja positiva, é importante que sejam avaliados três aspectos relevantes: o credenciamento da instituição pelo MEC; a metodologia aplicada, associada aos recursos de interação e ao papel…

das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação e suas aplicações, assim como as implicações de sua aplicabilidade nos processos educacionais. Deve-se compreender a necessidade de educadores e instituições de ensino escolherem as metodologias, métodos e técnicas mais apropriadas para as práticas pedagógicas avaliando as necessidades, desafios, possibilidades e limitações que surgem com a utilização das novas tecnologias, possibilitando ao máximo a interação do aluno com as novas…

1 APRENDIZAGEM MEDIADA Regilene Ribeiro Danesi Ron1 Colaboração Roseli Sivieri de Lima2 Sandra Akemi Hirata Fujita3 RESUMO Este artigo tem como foco principal a Experiência de Aprendizagem Mediada, destacando-se temas como a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, as funções cognitivas definidas por Reuven Feuerstein e os principais programas que criou, o LPAD, Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem e o PEI, Programa de Enriquecimento Instrumental. Palavras-chave:…

indivíduo no contexto social atual, no qual a difusão de informações e a apropriação do conhecimento ocorrem de forma acelerada, intensa e eficiente em função dos grandes avanços nos setores científico e tecnológico, têm revelado novas necessidades e desafios à prática pedagógica e também com relação à participação do indivíduo na sociedade e na transformação da mesma. Considerando as situações colocadas acima, é notada a influência do meio e de todos os seus aparatos no que diz…

1 APRENDIZAGEM MEDIADA Regilene Ribeiro Danesi Ron1 Colaboração Roseli Sivieri de Lima2 Sandra Akemi Hirata Fujita3 RESUMO Este artigo tem como foco principal a Experiência de Aprendizagem Mediada, destacando-se temas como a Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, as funções cognitivas definidas por Reuven Feuerstein e os principais programas que criou, o LPAD, Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem e o PEI, Programa de Enriquecimento Instrumental.…

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR DO ENSINO DE FÍSICA THE INFORMATION TECHNOLOGY AND COMMUNICATION INSTRUMENT AS MEDIATOR OF PHYSICAL EDUCATION Klayton Santana Porto1, Maria das Graças Ferreira Telles2, Rosalina Evangelista dos Santos3, Zenaide de Oliveira Ferraz4 2 Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC, klaytonuesb@hotmail.com Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, gracatelles@hotmail.com 3 Instituto Federal da Bahia - IFBA, rosallyny@yahoo