Praticas Pedagogicas Portugues

A Prática da Escrita e da Leitura nas Séries Iniciais Autor: Soleno Rodrigues de Oliveira Data: 03/10/2014 Resumo: Este artigo tem por finalidade estudar o desenvolvimento do processo da leitura e escrita nas séries inicias do ensino fundamental, destacando a importância do professor de português e, obviamente, a participação do aluno na aprendizagem dessa disciplina. Na sala de aula pode-se perceber claramente a dificuldade de uma boa relação pedagógica no tocante a essa temática, entre

(2001,p.94) ’’Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes e prever as formas para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados.’’ Portanto o estágio e a confecção do relatório são ferramentas pedagógicas que permitem a utilização de uma metodologia diferenciada e diversificada coincidindo nos pontos de monitoração do processo educativo e, não ignorando a atenção ao relacionamento humano, eles possibilitam a compreensão da complexidade…

quase 500 anos, estimulou a discriminação e o preconceito. Nem após a abolição da escravatura e a proclamação da República, o negro deixou de ser discriminado. Só em 1988, com a promulgação da Constituição que está em vigor (art. 5º - inciso XLII), a prática do racismo passou a ser considerada um crime inafiançável e imprescritível. (1) A psicóloga e professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Ângela Fátima Soligo realizou uma pesquisa, onde pediu aos…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE GARANHUNS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LÍNGUA PORTUGUESA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA I RELATÓRIO DE PESQUISA: Aspectos gramaticais em uma aula de língua portuguesa no 5º ano do ensino fundamental HERBERT AMARAL POVOAS Garanhuns- PE 2012 INTRODUÇÃO Esta pesquisa foi desenvolvida na disciplina Prática Educacional Pesquisa Extensão II, do curso de Licenciatura em Pedagogia, ministrada pela Professora Marlene Maria…

Desenvolvimento; Introdução a Metodologia Científica; Fundamentos Históricos e Políticos da Educação Infantil; Concepção Norteadora da Educação Infantil; Política Educacional; Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; Metodologia dos Ensinos de Português e Alfabetização, Matemática, História, Geografia, Ciências, Arte e Educação Física; Estágio Supervisionado. Essas habilitações são oferecidas pelo curso para capacitar os professores na atuação da Educação Infantil e séries iniciais do…

escola funciona em dois turnos: manhã e tarde, e as aulas se dão de maneira a ministrar de forma que todas as disciplinas deverão ser atendidas: 2ª feira: Português e matemática; 3ª feira: Português e Natureza e Sociedade, 4ª feira: Português, Matemática e Educação e Valores; 5ª feira: Matemática, Educação e Valores e Arte; 6ª feira: Português e Educação Física. Sobre o projeto em que desenvolvi na escola Raimundo Noleto, percebi que o interesse dos alunos com os assuntos estudados…

IFPE- Campus Pesqueira Curso: Licenciatura em Física Disciplina: Português Instrumental Professora: Rosário Resenha do texto A Educação: da Colônia à República O texto A Educação: da Colônia à República (Helenice Ciampi) é uma breve história da educação brasileira, que enfoca o momento da colonização e seus desdobramentos que deixaram marcas significativas e cristalizadas que permanecem até hoje em…

PERNAMBUCO CAMPUS-PETROLINA UNIDADE DE ENSINO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO LETRAS/LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS LITERATURAS FABRÍCIO AMORIM ARAÚJO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM ELO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA PETROLINA 2011 FABRÍCIO AMORIM ARAÚJO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM ELO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Projeto de estágio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado IV, como um dos requisitos para a aprovação semestral. Professora orientadora: Aparecida Alves…

......................04 2-DESENVOLVIMENTO........................................................................................... 06 2.1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................07 2.2-CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................07 2.3- CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO................................08 2.4- CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA.........08 2.5- DESCRIÇÃO DAS…

considerando as distinções entre sua atuação e a de outros profissionais das redes de produção editorial. Com base em Chartier (2002), apresenta-se uma breve discussão histórica do papel do revisor/corretor. E ainda, propõe uma reflexão sobre a ação pedagógica presente na atividade de revisar. Por fim, demonstra-se o “peso” da atividade de revisão em relação às intervenções feitas no texto. Chartier afirma que, a importância do revisor não repousa apenas na relevância do trabalho desse…