Praticas Pedagogicas Portugues

CARACTERIZAÇÕES DO CONTEXTO ESTAGIADO....................................5 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................. 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA............................................7 3 CONCEPÇÕES PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÂO........................................8 4 DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS.10 5 CONSIDERAÇÔES…

que recebiam subsídios do Estado Português relativos a missões. Portanto ficavam juridicamente obrigados a formar gratuitamente sacerdotes para a catequese.  O primeiro Plano educacional elaborado pelo padre Manoel da Nobréga , percebe-se a intenção de catequizar e instruir os indígenas como determinavam os Regimentos e a necessidade de incluir os filhos dos colonos, pois eram os únicos naquele instante educadores de profissão.  Era o aprendizado de Português, o ensino da doutrina…

sendo qualificado por uma pratica pedagógica por meio do estagio supervisionado, com experiência do cumprimento da carga horária de 300 (trezentas) horas de estagio supervisionado, relacionando conteúdo didático e práticas pedagógicas. O material produzido busca formação integral dentro de uma realidade de vida no campo da aprendizagem significativa, tendo como base os tópicos principais, conteúdo curricular da educação infantil, a relação entre a teoria- pratica na pratica pedagogia…

na vida social, uma vez que esse convívio exige o conhecimento da língua escrita. Infelizmente, muitos desses alunos apenas fazem aumentar o número da evasão escolar, pois não reconhecem a entidade escola como parceira. Em sala de aula, as práticas pedagógicas em uso não atingem a esses educandos de forma eficaz. Para eles, o ensino não representa mais do que cópias e mais cópias de um conteúdo não compreendido, distante da realidade em que vivem. O presente trabalho se divide em três…

1. Como ficou na prática a proposta pedagógica de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Resposta da professora: A prática em si continuou a mesma, apesar da mudança do Ensino Fundamental para nove anos, continuamos com a prática da abordagem construtivista, onde a criança constrói o seu conhecimento, com base no uso social da leitura e da escrita. A vantagem, é que como a criança está inserida em um mundo letrado, fica mais fácil trilhar o caminho da alfabetização.

Toschi e Oliveira (2000) 1 defendem que é preciso integrar na formação básica do Ensino Médio ferramentas tecnológicas, uma vez que a tecnologia está impregnada nas diferentes esferas da vida social. O projeto em tela consiste em aliar a Proposta Pedagógica, Currículo do Estado de São Paulo e revitalização à reestruturação para aprendizagem significativa do aluno, através de atividades e equipamentos especialmente convidativos para os jovens. Acreditamos que toda mudança gera…

Ensino Fundamental Ensino Médio Vínculo Ensino Superior Com Licenciatura Sem Licenciatura Completo Incompleto Completo Incompleto PSS QPM Completa Incompleta Diretor 1 1 1 Diretor-auxiliar 2 2 2 Secretário 1 1 1 Equipe Pedagógica 9 5 4 9 Agentes Educacionais I 15 8 7 11 4 Agentes Educacionais II 7 3 7 2 2 Professores E.F. 6º à 9º 51 24 27 51 Ens. Médio 30 15 15 30 Ed. Profissional Ed. Jovens e Adultos…

Centro Universitário de Maringá LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS GABRIELA CORREA POLATTI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEORIA E PRÁTICA SÃO JOSÉ – SANTA CATARINA 2015 UNICESUMAR – Centro Universitário de Maringá LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS GABRIELA CORREA POLATTI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEORIA E PRÁTICA Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da UNICESUMAR - Centro…

Aula de Português: encontro & interação. São Paulo. Parábola Editorial, 2003 Refletindo sobre a prática da aula de português. 1.1 – Sinais de mudança Um exame mais cuidadoso de como o estudo da língua portuguesa acontece, desde o ensino fundamental, revela a persistência de uma prática pedagógica que, em muitos aspectos, ainda mantém a perspectiva reducionista do estudo da palavra e da fase descontextualizada. Logo o insucesso escolar está assentado num mito de que o português é…

preocupação de observar às relações entre os alunos e a professora, bem como, a prática pedagógica utilizada por ela. O meu primeiro dia de observação foi no dia 17 de Setembro, no turno vespertino, na turma do Nível III do Ensino Infantil. Faixa etária de 4 a 5 anos. A professora responsável é a Docente Gilmara Tomaz de Brito. Nestes dez dias que me encontrei fazendo a observação, pude perceber que a prática pedagógica está diretamente ligada ao universo do aprendizado. Compreendi…