Praticas Pedagogicas O Uso Da Sondagem

ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NUMA PROPOSTA CONSTRUTIVISTA Aline da Silva alineesilva15@hotmail.com RESUMO: O presente estudo aborda brevemente sobre a alfabetização nas escolas brasileiras observando-a do ponto de vista das tendências pedagógicas e considerando de forma genérica os métodos e processos de ensino-aprendizagem numa proposta construtivista. Para isto, toma como referência teórica básica os estudos realizados por Piaget (2009), Ferreiro e Teberosk (1985),…

Tarde 2ª a 4ª Das 14h40 min. às 15h: 00min Tarde 5ª a 8ª Das 15h40 min. às 15h: 50min 7. Coordenação Pedagógica e orientação Educacional Na EE Castro Alves a coordenação é exercida pelas Professoras Izilda (ciclo I), Kelli (ciclo II), e Claudia (ensino Médio). Elas Coordenam o planejamento para qualificar a ação coletiva da escola, vinculando e articulando o trabalho à proposta pedagógica da instituição, descobrindo um espaço nos processos de ensinar e aprender visualizando a…

Pedagogia –(Ped0641) Prática Educativa Módulo IIII 10/06/2014 RESUMO O trabalho tem como objetivo a busca de informações e conhecimentos sobre a Alfabetização e Letramento no ambiente escolar. Alfabetização é dar acesso ao mundo da leitura, alfabetizar é proporcionar condições para que o indivíduo, criança ou adulto tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de codificação do sistema da escrita, mas fazer uso…

problematização de situações do cotidiano, ao mesmo tempo em que propõe a valorização do aluno no contexto social, procura levantar problemas que sugerem questionamentos sobre situações da vida (PARANÁ, 2008). Neste trabalho, a proposta da intervenção pedagógica foi elaborada partindo-se do pressuposto de que a “Modelagem Matemática” é uma estratégia de ensino e aprendizagem utilizada como uma forma de quebrar a forte dicotomia existente entre a matemática escolar formal e a matemática…

Capinzal 2011 Xxxx xxxx O JOGO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Projeto de Estágio apresentado às disciplinas de Estagio Curricular Supervisionado em Matemática II e Prática e Investigação Educativa em Matemática I do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Unoesc – Campus Aproximado de Capinzal. Professoras Orientadoras: xxxx xxxxx …

|26 | |1.4.1. Progressão Parcial |26 | |1.4.1.1 Procedimentos de natureza organizacional e pedagógica a serem realizados pela unidade de ensino |28 | |1.4.1.2. Documentos e Registros |30 | |2. REGULARIZAÇÃO DO FLUXO

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER JAQUELINE CHAVES MACEDO – RU: 565527 SANDRA DAROS FERREIRA – RU: 561554 VERA LÚCIA TEIXEIRA RODRIGUES – RU: 542394 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - A Aula, referente às disciplinas de Artes, Geografia, História e PPP, modalidade a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER.

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – 100h UNIDADE 1 BASE LEGAL DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça uma análise do Art. 1º da Lei nº 5.564 de 21 de dezembro de 1968 e registre. Assumir somente a responsabilidade de tarefas para as quais esteja capacitado, recorrendo a outros…

Anhanguera – Uniderp. Fora realizado na Escola Municipal Dona Augusta R. Basso no período de 27/03/2012 à 30/05/2011, totalizando 100 horas. Na sequência, o relatório científico do estágio realizado, apresenta um estudo sobre: I. Análise e proposta pedagógica da unidade escolar: aspectos formais da unidade escolar, identificação e caracterização da unidade escolar, objetivos gerais e específicos da escola, caracterização dos recursos humanos, caracterização dos recursos físicos,…

RESUMO Este projeto tem por objetivo analisar a adoção de computadores pedagógicos no Brasil para o uso no Ensino Fundamental. A informática trouxe alguns benefícios para o setor educacional e há uma maior interação entre o aluno, professor e computador. Mediante esta realidade, as escolas e também os professores sentiram a necessidade de rever os conceitos e posturas adotadas em sua pratica pedagógica. Os avanços tecnológicos trouxeram o computador para nossas vidas, seja no aspecto,…