Praticas Educativas E Desenvolvimento Humano

Mialaret (1991), a pedagogia idealiza a educação e analisa sua existência e organização, a mesma está diretamente relacionada com a prática educativa. Como lembra Kowarzik (1988), a pedagogia é a ciência da educação, portanto, é a teoria e a prática da educação. Investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula orientações para a prática a partir da própria ação prática e propõe princípios e normas relacionados aos fins e meios da educação. Segundo Piletti (1986), a Pedagogia se…

as multimídia são de fundamental importância em nossas salas de aulas, como lousas digitais, computadores com acesso a internet e notebooks. São muitos os casos de sucesso na utilização da tecnologia na sala de aula, as TICs podem e devem ser uma prática constante atuando como mais um suplemento de ensino. Para Haetinger (2005) a inclusão da informática como recurso pedagógico é mais do que querer, é fundamental para desenvolver todas as possibilidades do saber. No município de…

matrizes para o desenvolvimento de outras abordagens teóricas, no século XX. Sendo assim, assinale a alternativa INCORRETA: Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Kôhler (1887-1967) e Kurt Koffka(1886-1941), são representantes de peso do Behaviorismo; A Gestalt, tem na noção de percepção o ponto de partida e também um dos temas centrais de suas investigações e postulações teóricas. A forma como o indivíduo percebe os processos, são dados importantes para a compreensão do comportamento…

A seleção dos objetivos de ensino é considerada um elemento fundamental noprocesso de planejamento da prática educativa, pois dá segurança ao educador, orientando a sua atuação pedagógica, ajudando-o na seleção dosmeios mais adequados para a realização de seu trabalho. Podemos definir objetivos educacionais como os resultados que o educador espera alcançar por meio de uma ação educativa intencional e sistemática. Historicamente, os objetivos de ensino têm assumido diferentes formas…

educação em sua complexidade e completitude. A educação ambiental é ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência da realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e a biosfera e dos problemas derivados destas relações e suas causas, analisados em sua profundidade. A educação ambiental tenta despertar em todos a consciência de que o ser humano é parte do meio ambiente. Ela tenta superar a visão antropocêntrica,…

CLASSIFICAÇÃO DOS ESPORTES Ao longo do tempo o ser humano foi em busca de meios de organizar a sua vida, sempre buscando uma forma de tornar mais fácil a busca e a localização de objetos, de documentos, de informações. Nós sempre estamos classificando as pessoas, os amigos, o que comemos, ou seja, coisas do nosso cotidiano e que estão constantemente ao nosso redor. No entanto, essas classificações são feitas de forma involuntária, sem nenhuma intenção. Classificar é um processo mental…

1. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 2. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1997. Primeiras Palavras A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática central em torno de que gira este texto. Temática a que se incorpora a análise de saberes fundamentais àquela prática e aos quais espero que o leitor crítico acrescente alguns que me tenham escapado…

INFANCIA E DESENVOLVIMENTO HUMANO EDUCAÇÃO INFANTIL BASE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO ATENDER AS CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS, NÃO SÓ PEDAGOGICAMENTE, MAS TAMBÉM NAS QUESTÕES RELATIVAS A HIGIENE A SAÚDE, DEVERIA SER PRIORIDADE NACIONAL. AS CRIANÇAS PERCEBEM E SENTEM O MUNDO QUE AS CERCA DE UMA FORMA BASTANTE PECULIAR. É UM DESAFIO PARA O EDUCADOR ATENDER AS NECESSIDADES FISIOLÓGICAS E PSICOLOGICAS DE UMA CRIANÇA, PERMITINDO A ELAS, UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, QUE ESTIMULE SUA…

RA:1108345822 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora a distância Profa. Helenrose A da S. Pedroso Coelho. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO 3. TEORIAS DA APRENDIZAGEM: QUADRO CONCEITUAL 4. FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS 5. QUADRO DE JOGOS 6. ELEMENTOS QUE JUSTIFICAM AS CONTRIBUIÇÕES

incontestável na orientação da prática educativa. Considera que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade. Assim, o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do conhecimento sobre e na educação. “Campo de conhecimento”, pois não se trata apenasde teorias científicas, na medida em que envolve outras formas e outros tipos de conhecimento. “Sobre a educação”, por teorizar e sistematizar as práticas educativas produzidas…