Praticas Educativas E Desenvolvimento Humano

RODRIGUES RA: 381961 NOME: ZÉLIA SANTOS RIBEIRO RA: 378409 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, 3º semestre, sob orientação da professora-tutora a distância Cristina Rodrigues da Silva. Rondonópolis Junho /2013 …

Governo Federal Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino Universidade de Brasília – UnB Reitor Timothy Martin Muholland Vice-Reitor Edgar Nobuo Mamiya Coordenação Pedagógica do Profuncionário Bernardo Kipnis – Cead/FE/UnB Dante Diniz Bessa – Cead/UnB Francisco das Chagas Firmino do Nascimento – SEE-DF João Antônio Cabral de Monlevade – FE/UnB Maria Abádia da Silva – FE/UnB Tânia Mara…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”/UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA PÚBLICA: A READAPTAÇÃO NO PROCESSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO INFANTIL Projeto de Pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia. ALUNA: Rosangela Vieira Pedro de Oliveira ORIENTADORA: PROFª SILVIA HELENA MODENESE GORLA DA SILVA REGISTRO 2012

tornar a escola inclusiva efetiva e apresentar uma coletânea de estudos, pesquisas e leis que fundamentam a educação especial e garante atendimento especializado para as pessoas com necessidades educativas especiais. A Declaração de Salamanca, de princípios, política e prática para necessidades educativas especiais nas escolas comuns, insere o conceito de escola inclusiva com o desafio de desenvolver uma pedagogia que respeite as diferenças individuais. Nessa mesma direção também se…

período Vespertino PROFESSOR: Sidnei Campos TEMA DA AULA: resumo do texto ALUNA: Jesica Canavarro DATA: 25/11/13 Educação em Saúde Os processos educativos no contexto das praticas de saúde no SUS Educação em Saúde apresenta o refletir e conhecer as abordagens pedagógicas, o processo educativa nas praticas de saúde e a Educação permanente em saúde na ação das Equipes de saúde e a educação da Família. Para qualquer profissional em saúde não basta ter domínio de sua…

importância de um novo olhar para a Educação Especial sob uma perspectiva de Educação Inclusiva. Para tanto, pretende-se abordar aspectos históricos da Educação Especial, dificuldades e experiências de profissionais que acompanham alunos com necessidades educativas especiais na inserção destes no âmbito escolar, e, colocar o professor e a família como principais colaboradores para que a inclusão de crianças com necessidades especiais aconteça de fato na escola e na sociedade. Assim, as…

Tupanciretã 2013 1. SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVO 3.1 GERAL 3.2 ESPECÍFICOS 4. PÚBLICO ALVO 5. METAS A ATINGIR 6. METODOLOGIA 7. RECURSOS HUMANOS 8. AVALIAÇÃO 9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 10. BIBLIOGRAFIAS REFERENCIADAS 1. APRESENTAÇÃO A promoção da saúde integral da criança e o desenvolvimento das ações de prevenção de agravos e assistencia são objetivos que, para além da redução da mortalidade infantil, apontam para o compromisso de se prover…

ONTOLOGIA DO SER SOCIAL Frederico Costa1 A educação se constitui num complexo essencial da reprodução social, pois sem ela a continuidade do mundo dos homens não pode se efetivar. A práxis educativa é uma mediação necessária entre gênero e indivíduo. É por meio dela que as características do gênero humano acumuladas historicamente são repassadas e assimiladas pelos indivíduos singulares, de acordo com as necessidades de seu contexto social e suas possibilidades pessoais. À medida que…

que no Brasil, as políticas de formação de professores estão intrinsecamente atreladas às determinações e orientações dos órgãos internacionais. Nota-se principalmente que os países considerados do terceiro mundo, isto é, que estão em franco desenvolvimento, necessitam adequar-se aos pressupostos neoliberais de competitividade e principalmente de “reestruturação produtiva”. Dentro desta perspectiva, são criados e incentivados pelas políticas públicas, os Institutos Superiores de…

a criação de núcleos interdisciplinares de pesquisa e formação de recursos humanos nas universidades federais do Rio Grande do Sul - UFRGS, do Rio de Janeiro - UFRJ, Pernambuco - UFPE, Minas Gerais - UFMG e na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Apesar de dificuldades financeiras, este projeto foi o marco principal do processo de geração de base científica e formulação da política nacional de informática educativa. O…