Praticas Docentes X Tecnologias Digitais

Resumo: Contempla-se o desenvolvimento da Educação a Distância (EaD) no Brasil contemporâneo e os esforços – de inclusão digital por meio do sistema público de ensino – que sugerem a discussão sobre a escola estar aparelhada e disposta para realizar a função de dirigir parcelas da sociedade à inclusão digital. Compreende-se que a Escola pode ou deve conduzir a sociedade à inclusão digital e midiática, tanto quanto a própria se conduza a esta inclusão à medida que a perceba e se assenhore…

internet, computadores a escola não pode ignorar o momento atual em que as tecnologias de informação e de comunicação nos impuseram novas formas de se relacionar com os outros, de construir e reconstruir conhecimentos e ainda de pensar nosso dia-a-dia considerando o contexto atual da educação. 5 PROBLEMÁTICA Percebe-se que no ambiente escolar os discente ainda tem grandes dificuldades de acesso as TICs (Tecnologias de Informações e Comunicações). Com o propósito de detectar o…

participantes do estudo. A pesquisa de abordagem qualitativa e de caráter descritivo teve sua primeira etapa da coleta de dados com a observação não participativa, na sala de aula do aluno. Foram aplicados questionários com perguntas abertas com o corpo docente do curso de psicologia (cinco professores) e a direção da instituição e entrevistas com o discente com deficiência visual e equipe da biblioteca universitária. Utilizou-se, ainda, no procedimento metodológico a pesquisa…

DISCIPLINA: 803. TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO: L. EM PEDAGOGIA PERÍODO: 8º CARGA HORÁRIA: 40 H/A CRÉDITOS: 02 Ementa: Estudo sobre a evolução da tecnologia e suas conseqüências para a vida do homem e as possibilidades e limites na educação. As mudanças no ensino brasileiro devido a presença da tecnologia da informação. Recursos pedagógicos e o ensino da comunicação e expressão, estudos sociais, matemática e das ciências naturais. A utilização do computador na educação. Estudo teórico-prático dos

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: A INTERNET COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: A INTERNET COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: O presente artigo tem por objetivo compreender como a internet tem contribuído como instrumento didático no processo de aprendizagem do aluno do 4º ano do

Ásia . . . . . . . . . . .78 3.1.3 Inovações na educação superior: experiências na América Latina. . . . .85 3.2 Uso de tecnologias na educação superior . . . . . . . . . . . . . . . . . .94 3.2.1 A experiência brasileira em educação a distância e o desafio da próxima década . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96 3.2.2 Tecnologia educacional: uma nova cultura de ensino e aprendizagem na universidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

trabalha com a informática na educação, deverá desenvolver uma mediação pedagógica que promova o pensamento do aluno, seus projetos, compartilhe seus problemas sem apontar soluções, ajudando o aprendiz a entender, analisar, testar e corrigir erros." Na prática esse processo de mediação pela expressão e comunicação deverá ser: I. ( ) para dialogar e trocar experiências; II. ( ) para debater dúvidas e lançar perguntas; III. ( ) para motivar o aprendiz e orientá-lo; IV. ( ) para…

BC 1708 – Introdução à Bioengenharia Relatório sobre as visitas técnicas à TEB (Tecnologia Eletrônica Brasileira) e ao IOT (Instituto de Ortopedia e Traumatologia) Relatório apresentado à Universidade Federal do ABC como parte da avaliação na disciplina Introdução à Bioengenharia. Docente: Professora Drª Patrícia Aparecida da Ana Discentes: Clarissa Soares Mariano – 11074210 Douglas Otsuka Degan - 11032410 Leonardo Bruno Felix Reda - 11123610 Tárcila Oliveira…

1. Identificação do projeto: Tema: Educação para a cidadania. Mês nacional da consciência negra. Tempo de execução: quatro meses – Agosto a Novembro Culminância: Dia 17 de Novembro Característica: Projeto envolvendo História e Núcleo de Tecnologias Professores envolvidos: Leide Laura Centurion Saraiva - STE Fabiana Christine Ferreira Rocha – História Viviana Alencar Claudino de Arruda – Artes Fátima Fernandes da Rocha - Artes Anne Beatriz Fernandes Neres - Geografia…

v=ufjAOlr3TsE Com o objetivo de debater as tendências das tecnologias educacionais no contexto brasileiro e europeu, o Centro Universitário Senac -- Santo Amaro promoveu, em parceria com a Universidade de Lisboa, a mesa-redonda Tendências em Educação e Tecnologias - Portugal e Brasil. A atividade, que foi realizada em 22 de fevereiro de 2014, contou com a participação de Neuza Sofia Guerreiro Pedro, doutora em Educação na especialidade Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação,…