Práticas Experimentais No Ensino De Física

CAPES/UFFS) Introdução As atividades experimentais nas aulas de Ciências estão tornando-se cada vez mais frequentes, visto da importância desse recurso pedagógico para a construção do conhecimento. Este método desperta um maior interesse dos alunos pela disciplina, possibilitando a associação entre a teoria e prática, aliadas a reflexão, sempre partindo do contexto ou realidade para significarmos conceitos. Em vista da importância do papel da experimentação no ensino de Ciências o…

PERNAMBUCO UNIDADE ACADÊMICA DE SERRA TALHADA CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINA: QUÍMICA EXPERIMENTAL PROPOSTA DE EXPERIMENTO DE BAIXO CUSTO: REDEMOINHO DE ÁGUA SERRA TALHADA 2014.2 JOSE ILTON DE SOUZA FILHO PROPOSTA DE EXPERIMENTO DE BAIXO CUSTO: REDEMOINHO DE ÁGUA Relatório desenvolvido durante a disciplina: Química Experimental, como exemplo para futuros relatórios. Professora: Drº Suzana Pedrosa.

REPERTÓRIO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL São José dos Campos 2014 Tiago Lorena Reinato COMO O LÚDICO E O CIRCUITO AMPLIA O REPERTÓRIO MOTOR DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL São José dos Campos 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. JUSTIFICATIVA 6 3. OBJETIVO GERAL 7 4. OBJETIVO ESPECÍFICO 8 5. METODOLOGIA 9 5.1 TIPO DE ESTUDO 9 5.2 AMOSTRA 9 Critérios de Inclusão 9 Critérios de Exclusão 9 5.3 PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL 9 6. RECURSOS…

0 USO DA MECATRÔNICA COMO FERRAMENTA NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE FÍSICA Miguel Kennedy Mendonça1 Professor Mestre Mauro Januário2 RESUMO Este artigo aborda o uso da Mecatrônica, disciplina que envolve conhecimentos na área da mecânica, eletrônica e informática, na aprendizagem dos conteúdos teóricos de Física. A estratégia a ser empregada consta de projetos didáticos construídos pelos alunos a partir de um caderno temático composto de dois capítulos elaborados pelo…

JORDY RONEY RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Demonstração do Princípio de Pascal, Princípio de Arquimedes e Tensão Superficial Feira de Santana - Bahia 2013 JORDY RONEY RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Demonstração do Princípio de Pascal, Princípio de Arquimedes e Tensão Superficial Pesquisa apresentada à disciplina Física Geral II do curso de Engenharia Civil da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC) no semestre 2013.1 como requisito

DE GRADUAÇÃO CURSO DE ENGENHARIA DE PETRÓLEO SEGUNDA LEI DE OHM CHARLES ROBERTO S. DE ABREU Aracaju/SE Abril/2014 CHARLES ROBERTO SANTOS DE ABREU SEGUNDA LEI DE OHM Relatório da prática experimental “Segunda Lei de Ohm”, realizada em Abril de 2014, da disciplina Física Elétrica e Magnetismo, turma E01, ministrada pelo Prof. Dr. José Elisandro de Andrade, na Universidade Tiradentes. Aracaju/SE Abril/2014 SUMÁRIO 1.…

Robótica Educacional: o registro de uma intervenção pedagógica no ensino de física em uma escola da rede pública de Pernambuco. Educational Robotics: the registration of an educational intervention in teaching physics in a public school in Pernambuco. Resumo O ensino da Cinemática tem se evidenciado por processos matemáticos e operatórios provocando distorções na aprendizagem de conceitos físicos envolvidos. A possibilidade de experimentação no estudo dos movimentos articulados com artefatos

CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE PRESIDENTE PRUDENTE FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - FCT PROGRAMA DE ENSINO GRADUAÇÃO - 2012 Curso: Licenciatura em Física Departamento Responsável : Física, Química e Biologia Professor Responsável: Prof. Dr. Angel Fidel Vilche Pena |IDENTIFICAÇÃO

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Engenharia Civil Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Química 2° sem/2014 2ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Prática: C.H. Total: 50 10 60 Ementa Matéria, energia, transformação e substâncias. Substâncias puras. Primeiro princípio da termodinâmica e a energia. Segundo princípio da termodinâmica. Estrutura atômica. Modelo de Dalton. Modelo atômico de Thomson. Modelo…

Reflexão sobre a importância de aulas práticas na disciplina de Ciências e Biologia. Resumo No ensino de Ciências e Biologia podemos observar que muitas aulas ainda são ministradas utilizando apenas o livro didático e o quadro, fazendo com que as aulas fiquem monótonas, cansativas e sem participação dos alunos tornando difícil o desenvolvimento do raciocínio e da fixação do conteúdo. As aulas práticas devem funcionar como um contraponto das aulas teóricas, pois a vivência de…