Resumo: práticas experimentais no ensino de física

RESUMO: Práticas experimentais no ensino de Física Autora do texto: Anna Maria Pessoa de Carvalho Autora do resumo: Ana Carolina Rodrigues As aulas experimentais estão inclusas nos planejamentos de ensino de Física desde o século XIX com o objetivo de proporcionar um contato mais direto dos fenômenos físicos com os alunos. Nas aulas experimentais, é possível que os estudantes interajam com materiais para observar e entender esses fenômenos. Essas interações podem ser apenas visuais, quando a experiência é feita pelo professor em aulas denominadas de demonstração; ou de maneira manipulativa, quando os alunos trabalham em pequenos grupos no laboratório. A condução dessas aulas em laboratório varia: podem ser muito bem estruturadas e guiadas, com o objetivo principal de comprovar algo que os alunos já aprenderam na aula teórica, ou podem ser um laboratório por investigação, quando o objetivo é envolver os alunos na resolução de um problema experimental. Mesmo que as atividades experimentais já estejam nos currículos escolares há praticamente duas décadas, nem todos os professores tem familiaridade com esse tipo de atividade. Algumas aulas experimentais são estritamente elaboradas e guiadas como se fossem uma “receita de cozinha”, aulas caracterizadas somente pela divisão de tarefas e pouco surgimento e troca de ideias consideráveis. Nas décadas de 1960 e 1970, a concepção das atividades experimentais no ensino de física mudou, pelo menos parcialmente, com o…

1 ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA: COMO ESSAS PRÁTICAS PODEM INCENTIVAR E MELHORAR O APRENDIZADO DO ALUNO Elton Daniel Oliveira do Nascimento1 RESUMO A disciplina física é uma das mais temidas pelos alunos, sendo um dos principais fatores para esse temor a forma como a ciência é transmitida. A fim de apresentar uma maneira que possa solucionar essa situação, esse artigo dá a importância do uso da experimentação em sala de aula de física. A partir da análise de…

verificar as atuais práticas de ensino de física, comparando-as com a previsão legal existente na Proposta Curricular Nacional. Considerando o processo falho em certos pontos, também objetiva algumas possíveis soluções para um melhor aproveitamento das aulas de física, proporcionando o aprendizado significativo. Abstract: Addressing the theme ELETROMAGNETISMO this work aims to verify the current practice of physics teaching, comparing them with the legal provisions existing in the…

INTRODUÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ INTRODUÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA PARNAIBA – PI MARÇO DE 2013 ANA LUIZA BILIO DE SOUSA INTRODUÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA Projeto de ensino apresentado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – IFPI, como requisito parcial para aprovação da disciplina de Pratica Profissional II. PARNAIBA – PI MARÇO DE 2013 Conteúdo 1.…

Fisica geral 1A física é a ciência que estuda a natureza e os fenômenos naturais do Universo.A física é dividida em algumas áreas:Mecânica - Estuda o movimento e suas causas; Termologia – estuda o calor;Acústica – estuda o som;Óptica – estuda a luz; Eletricidade – estuda a eletricidade; Física moderna – estuda tudo relacionado à física após 1900.Física nuclear - procura entender as propriedades básicas dos núcleos e também da matéria nuclear. Física No final do séc. XIX, cientistas de…

atual) Física Básica I c.h. (h) 60 CF346 CF347 CF348 CF355 CF358 Física Básica II Física Básica III Física Básica IV Física Moderna Física Básica Experimental I Física Básica Experimental II Física Básica Experimental III Física Básica Experimental IV Instrumentação Computacional em Física Análise Vetorial em Física I Mecânica Clássica I Estrutura da Matéria História da Física Física da Tecnologia 60 60 60 60 60 CF359 CF360 CF361 CF349…

OS OBJETIVOS DAS AULAS PRÁTICO-EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA Deibly ARAÚJO LIRA1 Weimar SILVA CASTILHO² RESUMO Este trabalho discute o importante papel das aulas prático-experimentais no ensino de ciências e na formação de estudantes. Em particular, defende os reais objetivos das atividades práticas no ensino de Física. Quando se observa a atual situação do ensino de Física percebe-se que a utilização de atividades experimentais é uma forma de mudar essa realidade. A…

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA APLICADAS AO LABORATÓRIO DIDÁTICO Jose de Pinho Alves Filho Departamento de Física – UFSC Florianópolis – SC Resumo O laboratório didático de Física é algo que, historicamente, está presente de alguma forma nas discussões sobre ensino de Física. Dando continuidade a estas discussões, realizamos uma análise do laboratório didático de Física no ensino médio de formação geral, utilizando o conceito de transposição didática e de suas regras. Para isto efetuamos o…

Física é a ciência que busca entender e descrever os fenômenos que ocorrem na natureza. É difícil falar qual é o campo de atuação da Física, pois ela não tem delimitações e está sempre em contínua evolução, buscando descrever e desvendar novos fenômenos da natureza. No cotidiano, por mais que passem despercebidos, os fenômenos físicos estão sempre presentes. A Física, de um modo geral, está presente em todas as atividades do homem. A palavra Física vem de um temo grego physiké, que…

ENSINO DE FÍSICA COM EXPERIMENTOS: UM ESTUDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO USO DE EXPERIMENTOS EM DIFERENTES NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Mary Anne de Souza Monteiro¹, Cyro Wálison Soares da Silva¹, Vanessa Soares Félix¹, Thalita Cunha Motta² Estudantes de Licenciatura em Física – IFRN - campus Caicó. Bolsistas da CAPES. E-mails: mannemonteiro@hotmail.com; cyrowalison2gamil.com; vanessacr1985@hotmail.com 2 Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – UFPE; Professora do…