Práticas Experimentais No Ensino De Física

IV Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, Porto Alegre, 2011 EXPERIMENTO DE QUEDA LIVRE COMO METODOLOGIA PARA APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE ACELERAÇÃO DA GRAVIDADE Lucas Dominguini [lucas.dominguini@ifsc.edu.br] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina – IF/SC Campus Criciúma, 88813-600, Criciúma, SC – Brasil Fábio Dominguini [fabiodominguini@hotmail.com] Suzy Pascoali [suzy@ifsc.edu.br] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa…

DA FÍSICA Maria Letícia Maciel Myrrha a [leticiamyrrha@yahoo.com.br] Gilmar de Abreu Cunhaa [gilmar@lginformatica.com.br] a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais R ESUMO O “Circo da Física” é um dos projetos integrantes da estrutura curricular do Curso de Física da PUC Minas, executado em conjunto com o Departamento de Física e Química da PUC Minas. No projeto os alunos da disciplina “Prática de Ensino de Física”, planejam, desenvolvem e executam projetos…

ANAIS ELETRÔNICOS - 1ª JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E EXTENSÃO DO IFTO PEDAGOGIA TRADICIONAL VERSUS PEDAGOGIA INTERACIONAL COM ENFOQUE NA PRODUCAO DE EXPERIMENTOS DE FISICA COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO. Jaqueline Pinto da SILVA (1); Weimar Silva CASTILHO (2) (1) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Palmas, 310 Sul, Av. LO5, S/Nº, email: jakelinerosa_89@hotmail.com(2) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus…

CUSTO PARA O ENSINO DE FÍSICA DESTINADOS AS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS Resumo O projeto tem como objetivo proporcionar o interesse dos alunos pelo estudo da Física e facilitar a compreensão dos fenômenos que acontecem no nosso cotidiano despertando neles o interesse pela descoberta científica. Através da apresentação de experimentos junto aos alunos do Ensino médio das Escolas Públicas, a proposta é dinamizar o processo de ensino-aprendizagem dentro da sala de aula. A prática…

O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS Practical activities development: a challenge to science teachers Marcelo Leandro Feitosa de Andrade1 Vânia Galindo Massabni 2 Resumo: As atividades práticas contribuem para o interesse e a aprendizagem em Ciências, especialmente quando investigativas e problematizadoras. Assim, o objetivo foi entender como professores de Ciências do Ensino Fundamental percebem estas atividades, bem…

Educação física na educação infantil Educação física na educação infantil: influência de um programa na aprendizagem e desenvolvimento de conteúdos conceituais e procedimentais Osvaldo Luiz FERRAZ* Kelly Zoppei FLORES* * CDD. 20.ed. 613.707 Resumo * Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. ** Professora de Educação Física na Educação Infantil. O objetivo dessa pesquisa foi testar um programa de Educação Física na Educação Infantil, visando…

EXPERIMENTOS COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO E DESCARTÁVEIS NO AUXÍLIO AO APRENDIZADO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO FORTALEZA-CEARÁ 2009 Resumo. Pretende-se mostrar a atual problemática enfrentada para se formar professores de Física e apontar sugestões de alternativas para tentar reverter esse quadro. Uma das sugestões propõe o uso de materiais de baixo custo ou descartáveis em experimentos de Física para incentivar o aprendizado da disciplina. Para isso, convém que…

CARVALHO, Luana Cunha de. A experimentação no ensino de química e física: concepções de professores e alunos no ensino médio. In: V Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". São Cristóvão - SE, 2011. Não existe ciência sem experimentação Há uma grande discussão sobre a temática da experimentação no ensino de ciência; não é de hoje que são feitas diversas pesquisas para saber a opinião tanto de professores como de alunos quanto às aulas experimentais. Nesse trabalho foi…

APROPRIAÇÃO DO CONCEITO DE ACELERAÇÃO DA GRAVIDADE O processo de ensino-aprendizagem está fundamentado na necessidade do ser humano de compreender as múltiplas determinações existentes na natureza. Neste contexto, a Física é de fundamental importância uma vez que é a ciência que estuda os fenômenos naturais. Ao ingressar no Ensino Médio, o aluno passa a conviver com o componente curricular Física. Um dos conteúdos de ensino nessa etapa da escolarização é o movimento dos corpos,…

professores foi desenvolvido no Núcleo de Apoio ao Ensino de Ciências e Matemática (NAECIM), com a participação dos professores de Ciências, Biologia e Química, das EE Prof. Antonio Marin Cruz da cidade de Marinópolis e EE Coripheu de Azevedo Marques da cidade de Aparecida D’Oeste, em 2003 e 2004. Os professores que participaram deste “programa”, o fizeram com o objetivo de melhorar as suas práticas de ensino, principalmente em atividades experimentais, mas também foram discutidos…