Ensino de física com experimentos: um estudo sobre a importância do uso de experimentos em diferentes níveis e modalidades de ensino

ENSINO DE FÍSICA COM EXPERIMENTOS: UM ESTUDO SOBRE A
IMPORTÂNCIA DO USO DE EXPERIMENTOS EM DIFERENTES NÍVEIS E
MODALIDADES DE ENSINO

Mary Anne de Souza Monteiro¹, Cyro Wálison Soares da Silva¹, Vanessa Soares Félix¹, Thalita Cunha
Motta²
Estudantes de Licenciatura em Física – IFRN - campus Caicó. Bolsistas da CAPES. E-mails: [e-mail]; cyrowalison2gamil.com; [e-mail]
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Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – UFPE; Professora do IFRN – campus Caicó. E-mail:[e-mail]
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Resumo: Nosso trabalho trata-se de investigação sobre a importância do uso de experimentos no ensino de Física. Para isso, realizamos estudo bibliográfico de relatos de experiência e pesquisas na área, para os níveis da Educação Básica e na modalidade Educação de Jovens e
Adultos - EJA. Justificamos a necessidade de análise do uso de experimentos no ensino de
Física em diferentes níveis e modalidades de ensino, tendo em vista a visão de muitos estudantes da Educação Básica de que a Física trata-se de uma ciência muito teórica, com muitos cálculos matemáticos que a tornam difícil de aprender. A investigação realizada nos revela o quanto às aulas experimentais de física em ambiente educacional podem ser viáveis, possibilitando aos alunos o contato mais concreto com os conhecimentos físicos. Os experimentos geram maior interação dos alunos com os conteúdos, ampliam o interesse e concentração dos alunos nas aulas e permitem, portanto, melhor processo de ensinoaprendizagem. Verificamos, contudo, a necessidade premente de formação adequada para cada nível e modalidade de ensino dos docentes que irão adotar a metodologia de uso de experimentos, pois em cada nível e modalidade têm-se objetivos e formas diferentes de realizar os experimentos. Ao fim do trabalho, consideramos que, nossa investigação permitenos reforçar não só a importância do uso de experimentos no ensino de Física desde as séries iniciais do Ensino