Práticas Educativas Construídas De Forma Dialógica

currículos das escolas da zona rural com a análise dos fins a que se destinam especificamente. Esta pesquisa procura investigar o porquê do êxodo do jovem rural e as implicações de identidade e desenvolvimento de valores culturais dentro das ações educativas desenvolvidas em suas escolas. Realizou-se uma reflexão acerca dos impasses e desafios enfrentados pelas escolas rurais que se deparam com profissionais mal preparados e com políticas públicas dúbias que a própria comunidade não…

exibe sua grandeza. Lao Tsé (570-490) Tao-Tê-King. LXXXI “ ...Ensinar não é transferir conhecimentos, e sim criar as possibilidades para sua própria produção e construção(...)Como professor em um curso de formação docente, não posso esgotar minha prática discutindo sobre a teoria da não extensão do conhecimento. Não posso só pronunciar belas frases sobre as razões ontológicas, epistemológicas e políticas da teoria. Meu discurso sobre a teoria deve ser o exemplo concreto, prático da…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS- EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE SANTA CRUZ DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA ESTGIO SUPERVISIONADO TEORIA X PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA CRUZ DO SUL – RS 2011 LEILA DAIANA DA SILVA NUNES ESTÁGIO SUPERVISIONADO TEORIA X PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório parcial das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, Curso de Pedagogia, da Faculdade de…

enquanto educador e aprendiz numa relação flexível e dialógica, pronta para ouvir e ajudar. Muito educadores ainda não conseguiram encontrar-se na profissão, pois não descobriram a essência da mesma, articulando uma educação de imposições e descompromisso, por que não se sensibilizaram para descobrir que ser educador é ser artesão da inteligência, porém isto não acontece se não houver disponibilidade e sensibilidade para refletir e mudar sua prática, no entanto, isto vai muito além de…

o politicoPROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, CONSTRUÇÃO CURRICULAR E EMANCIPAÇÃO HUMANA. Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já tem a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É tempo da Travessia; e, se não ousamos fazêla, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos”. (Fernando Teixeira de Andrade) Vinícios Rocha de Souza1 Introdução Caro(a) educador(a), o seu exercício cotidiano de trabalho é referendado por uma

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor. POLO 2013 SUMÁRIO 1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades..................

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Prof.: Maria Clotilde Bastos Tutor a distância : Josefina Alves Ribeiro de Mendonça PORTO SEGURO Abril/2013 INTRODUÇÃO Ao longo de muitos anos o professor foi visto como um difusor de idéias incontestadas, como um profissional passivo, que apenas deveria repassar conhecimentos aos seus alunos, sem preocupar-se com a prática desenvolvida, nem com a…

aprender a viver no repouso do movimento e na segurança da incerteza”. Hilton Japiassú RESUMO Este trabalho surge da necessidade de se estudar o papel da química, como contribuição no processo educacional, no cotidiano ou realidade prática do educando. Desta forma, o objetivo deste estudo é apontar uma proposta pedagógica para o ensino de química, a partir de dois tipos de métodos: o dialógico sob o enfoque de Luckesi e o método freireano para que o educando possa desenvolver…

Essa realidade vem despertando o interesse pela execução de pesquisas nessa área, buscando entender de que maneira essas tecnologias emergentes podem contribuir no desenvolvimento de práticas educativas eficazes. O termo hipertexto surge a partir dos anos 70 com os estudos do pesquisador Theodor Holm Nelson como forma de conceituar a unificação de ideias e de dados interconectados. Nesse novo contexto comunicacional marcado pelas evoluções tecnológicas esse termo vem designar um processo…

aberto. É importante compreender o que significa dizer que a maioria dos problemas centrais da filosofia continua em aberto. A Filosofia tem um importante objetivo na educação pelo fato de questionar sobre o melhor método a aplicar pedagogicamente ou a forma de abordar o ensino, bem como, quais conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, e despertar nos alunos a verdadeira finalidade da filosofia que os fazes filosofar e a pensar em si mesmo. O contexto da Educação no século XXI. A…