Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

partes do mundo, em países desenvolvidos e em desenvolvimento e em diferentes culturas, independente das relações de gênero ou de classes sociais (PIRES, 2005, p. 55). Desta feita, o presente projeto tem por finalidade a implantação de intervenções lúdica, propostas que enfoca as contribuições do brincar para superação da violência contra crianças. Desse modo, o princípio que deve nortear o projeto de ação é o de garantir à criança as condições necessárias para o seu pleno…

e domínio corporal e busca, através de atividades lúdicas e esportivas, servir como importante elemento de desenvolvimento geral, aumentando o potencial de experimentação corporal de situações de aprendizagem e de aquisição de conceitos básicos. Desenvolve a auto-confiança, a auto-iniciativa e a auto-estima, além de atuar como elemento facilitador de um desenvolvimento motor adequado e propiciador de situações de interação social. Há algumas atividades comumente praticadas pelos deficientes

.............................................................. |07 | |3 SERVIÇOS DE INCLUSÃO............................................................................ |09 | |4 ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA VOLTADA AO DESENVOLVIMEN- | | |TO DA CULTURA CORPORAL......................................................................

curso de Especialização em Educação do Campo da Universidade Estadual do Maranhão-UEMA 1 INTRODUÇÃO A Educação Infantil por ser o alicerce da Educação Básica, requer uma atenção especial no que compete às práticas pedagógicas desenvolvidas e aplicadas nas salas onde se encontram sujeitos em processo de formação não só quanto à leitura como também à escrita, porém tais práticas na maioria dos casos são insatisfatórias já que os alunos estão ingressando no Ensino…

curso de Especialização em Educação do Campo da Universidade Estadual do Maranhão-UEMA 1 INTRODUÇÃO A Educação Infantil por ser o alicerce da Educação Básica, requer uma atenção especial no que compete às práticas pedagógicas desenvolvidas e aplicadas nas salas onde se encontram sujeitos em processo de formação não só quanto à leitura como também à escrita, porém tais práticas na maioria dos casos são insatisfatórias já que os alunos estão ingressando no Ensino…

Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) atua especialmente com crianças e adolescentes, menores de 16 anos, que se encontram em situação de vulnerabilidade social. O programa funciona em horário posterior ao horário escolar, as atividades propostas são baseadas na questão lúdica, resgatando nessas crianças/adolescentes expressões de afetos, sentimentos, emoções. A erradicação do trabalho infantil como sabemos, é uma luta, e não é simples, no meio rural vemos as crianças/adolescentes…

..................................................... 03 1.1 Localização.................................................................. 03 2. Como funciona ...............................................................03 3. Atividades desenvolvidas .............................................04 4.Cursos oferecidos ...........................................................04 5. Profissionais da instiutição .........................................04 1. A Instituição

variedade de brinquedos. Além disso, é um importante espaço para brincar, particularmente o infantil. O brincar, por sua vez, do ponto de vista psicanalístico é um caminho para ascender ao novo, aprender, (re) elaborar um saber lúdico. As atividades desenvolvidas na Brinquedoteca são voltadas para as áreas afetivas, cognitivas e psicomotoras das crianças que frequentam. "A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano.” (Piaget) Muitas escolas mantêm espaços com…

importância das atividades lúdicas na Educação Infantil. A partir disso, mostraremos a importância do “Lúdico” e como ele, os jogos, brinquedos e brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. Estudiosas pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. Atividade…

vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Cornélio Procópio. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e experiências para desenvolver as potencialidades do educando. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se questionários compostos de quatro questões abertas. Participaram desta pesquisa 11 professoras da…