Portfolio Educaçao Ludica

NATALIA CRISTINA VERGS RA: 1141035 PORTFÓLIO 1 CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO DISCIPLINA: CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA PROFESSOR: ALEXANDRE MARCUCCI MIOTTO POLO: RIO CLARO 2015 Descrição da atividade Faça uma releitura do Item 9 da Unidade 1 do CRC Crescimento e Desenvolvimento, atentando-se para a influência do desenvolvimento motor no comportamento humano, e construa um plano de aula. Escolha uma faixa etária e elabore um plano em que constem…

Silvana de Aguiar Calça – 0539839 Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Leia atentamente as informações: Você deverá enviar no portfólio 01, TODAS as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04. Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras. Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.( 0 número mínimo e máximo é para…

BIOMA CAATINGA: DIÁLOGOS FORMATIVOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COSTA, Maria da Guia Alves Gonçalves – SESC Centro Educ. de Floriano/PI guia.alves@yahoo.com.br SOUSA, Ana Mara de – SESC Centro Educ. de Floriano/PI anams4@yahoo.com.br SOUZA-TORRES, Glauce Viana-UFMT glauce.ufmt@gmail.com Grupo de Trabalho: GT3 Educação Ambiental, Comunicação e Arte Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este texto visa divulgar o trabalho pedagógico desenvolvido…

Centro de Educação Trem da Alegria Turma: Pré Professora: Carina Manique Fernandes Projeto pedagógico Conhecendo a História dos Numerais Objetivo Geral: Formar cidadãos autônomos, capazes de pensar por conta própria e perceber que noções de matemática esta presente em nossa vida desde a infância. Justificativa: A criança ao nascer esta em contato com o universo matemático repleto de noções matemáticas. A medida que cresce surgi experiências proporcionadas pelas interações com

MARCELI D´ANDREA SANTOS A LINGUAGEM LÚDICA NO REGISTRO AVALIATIVO DO EDUCADOR DE INFÂNCIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CAMPO GRANDE – MS 2008 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Coordenadoria de Biblioteca Central – UFMS, Campo Grande, MS, Brasil) S237L Santos, Marceli D’Andrea. A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância / Marceli…

importante forma de aprendizagem, é um meio de desenvolver a linguagem e a personalidade de cada um, e seu exercício intelectual. A família mais do que nunca tem um papel muito significativo no que diz respeito a leitura exposta no seio familiar durante a educação infantil, levando a criança ao sucesso escolar. Esta comprovado as crianças que vivem em um ambiente Os recursos utilizados para contar histórias devem atrair a atenção da criança, como por exemplo: o fantoche, uma dobradura,…

oral, seminário, tomada de notas, resenha. • do conhecimento, por meio da progressiva elaboração de uma concepção estética sobre arte literária, a partir da leitura de obras da literatura de língua portuguesa, em especial a brasileira, ao longo da educação básica. O princípio norteador das aulas de Leitura e Produção de Texto é • • a formação de leitores literários e o acesso ao vasto repertório da cultura ficcional existente na literatura universal. Para tanto, a escola deve…

Universitário Claretiano Curso de Graduação em Educação Física PORTFÓLIO CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA JOSÉ AUGUSTO MACEDO COELHO - 1139079 POLO DE BOA VISTA - RORAIMA 2015 Centro Universitário Claretiano Curso de Graduação em Educação Física PORTFÓLIO CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA Trabalho apresentado a Disciplina de Crescimento e Aprendizagem Motora, Docente Alex Fabrício Borges, no curso de Graduação em Educação Física, para obtenção da nota…

PEDAGOGIA SARA Educação infantil Sete lagoas 2012 SARA EDUCAÇÃO INFANTIL Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Da Criança de 0 a 5 Anos Ludicidade e Educação Organização e Didatica na Educação Infantil Ensino e

família trabalhem em conjunto em prol do desenvolvimento pleno desse aluno. É preciso que os pais aceitem a deficiência do aluno e busquem recursos para melhor adaptá-lo à vida social. Primeiramente, caberá ao setor responsável pela Educação Especial da Secretaria de Educação de cada município reorganizar as Unidades Escolares regulares da sua rede em condições de realizar atendimento educacional aos portadores de necessidades especiais, de modo que a demanda em diferentes localidades…