Portfolio Educaçao Ludica

Faculdade Internacional de Curitiba Alessandra de Almeida Rodrigues,RU 668342,Turma 05/2011 Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional – Contextos educativos Curitiba 2012 Alessandra de Almeida Rodrigues,RU 668342,Turma 05/2011 Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional – Contextos educativos Relatório de Portfólio de Pesquisa e Pratica Profissional- contextos Educativos apresentado á UTA – Gestão educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade…

A educação infantil, consiste na educação das crianças antes da sua entrada no ensino obrigatório. As crianças são estimuladas, através de atividades lúdicas e jogos, exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. A criança é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e praticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa,…

Atividade Portfólio Pratica ‘’Dificuldades no aprendizado motor’’ 1-Descrição do Projeto Para Gimenez (2006), frequentemente professores de Educação Física do ensino fundamental e professores generalistas que atuam na educação infantil, no seu contexto de atuação profissional, deparam-se com crianças que apresentam dificuldades para executar e aprender movimentos. Essas dificuldades se manifestam em um numero grande de tarefas motoras de locomoção de manifestação ou de estabilização.…

tema de nosso Portfólio: “A ludicidade na espécie humana”. Gilles Brougère é formado em Filosofia e Antropologia, é mestre de conferencias e diretor do Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Paris - Norte, o qual dirige um programa de formação único na França, consagrado à relação entre brincadeira, brinquedo, educação e a Pedagogia pré-escolar. Nos últimos anos vem desenvolvendo trabalhos de orientação acadêmica e pesquisas no Brasil junto à Faculdade de Educação da…

de fadas será desenvolvido através de atividades lúdicas, histórias, músicas, desenhos, pinturas, experiências, jogos, entre outras atividades que será proporcionado as crianças. Diante disso, trabalharemos e exploraremos as histórias envolvendo todas as disciplinas escolares e a contextualização dos conteúdos específicos da série. Objetivo Geral: * Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura através dos contos de fadas, de forma lúdica e dinâmica, experiências…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola Municipal Pequeno Príncipe, situada na Rua Euclides Madureira sn, Vila Robin Hood, Lontra MG, onde a modalidade de ensino oferecida por esta instituição é de Educação Infantil, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de 04 a 06 anos de idade nos aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando as ações da família e da comunidade. A referida escola atende 176 crianças matriculadas, sendo 03 turmas 1° período e 06 turmas de

........................................................................................... 4 Tema: “Em cada canto um conto”. Justificativa: Contar, encantar e formar com a literatura infantil. Ao realizar um projeto de Literatura infantil na Educação infantil visa-se introduzir, desenvolver e explorar os hábitos para a leitura, trazendo a ela um mundo cheio de imaginações e emoções de forma prazerosa, significativa e construtiva. Essa arte de contar histórias, faz-se muito eficiente…

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA PARA PORTADORES DE DIPLOMA O LÚDICO CONTRIBUINDO PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUIRINÓPOLIS-GO 2014 ( nome ) O LÚDICO CONTRIBUINDO PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atividade de construção do portfólio apresentado por (nome) como requisito parcial de avaliação do componente: Trabalho de Construção de Aprendizagem da etapa 07 do curso de Pedagogia para portadores…

necessidade de contextualizar com as crianças o surgimento da escrita. Tem como finalidade o desenvolvimento de trabalhos práticos que envolvam a escrita e trabalhos plásticos voltados para as linguagens do desenho e pintura além de contar com atividades lúdicas, contextualizas com a arte e escrita do nosso cotidiano. As práticas artísticas situadas no projeto contemplam a ludicidade, onde as crianças participantes experimentam o fazer artístico nas linguagens do desenho, pintura e…

brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a educação infantil para o desenvolvimento da criança em todos os aspectos: intelectual, social, afetivo, coordenação motora, entre muitos outros de acordo com o conteúdo proposto e a forma desenvolvida pelo educador para com seus alunos em geral. Seu êxito dependerá exclusivamente do professor/educador e como ele conseguirá conciliar a aprendizagem de forma lúdica através de diversas brincadeiras, buscando através de…