Porque Ocorreram Mudanças Que Se Refere A Forma De Ensinar

uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final, relaxa,envolve,ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário”. Dessa forma compreende-se que a brincadeira e o jogo desperta o interesse na criança, ensinando de maneira lúdica e prazerosa conceitos até então complexos, e arrebatando a atenção das crianças, torna o processo de alfabetização recheado de…

CONCLUSÃO– 10 BIBLIOGRAFIA 11 INTRODUÇÃO Antigamente tínhamos um ambiente empresarial com padrões quase imutáveis, pois não havia mudanças e ninguém questionava a forma de realizar as atividades. Hoje vivenciamos exatamente o contrário, pois com a rapidez das transformações somos obrigados fazer a diferença para não ficarmos para trás. As mudanças organizacionais que acompanha o desenvolvimento tecnológico e sociocultural provenientes da globalização, vêm proporcionando o…

RESUMO: Considerando-se que a cidadania refere-se à efetiva participação dos indivíduos, em todos os ângulos e momentos da e na sociedade, evidencia-se a necessidade do ensino da Matemática. Deve-se ensinar Matemática para que o cidadão torne-se protagonista do mundo que vive. O ensino da Matemática requer atenção especial quando se trata da educação de pessoas portadoras de Necessidades Educativas Especiais (NEE), porém, muitas vezes isto não acontece. A intenção deste trabalho é…

formação e ainda refletir sobre a distância entre a formação profissional acadêmica e o campo de trabalho (ação pedagógica), isto significa que os professores devem assegurar-lhes uma cultura científica com base em ciências humanas e sociais no que se refere à educação, a capacidade de realizar pesquisas e análises de situações educativas de ensino, e o exercício da docência em contextos institucionais escolares e não escolares. Um dos grandes desafios a ser enfrentado na formação de…

00 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ MÔNICA NÚBIA ALBUQUERQUE DIAS A COMPREENSÃO DO SER PROFESSOR COMO PROFISSIONAL DO ENSINAR: UM ESTUDO COM DOCENTES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE TERESINA TERESINA 2010 1 MÔNICA NÚBIA ALBUQUERQUE DIAS A COMPREENSÃO DO SER PROFESSOR COMO PROFISSIONAL DO ENSINAR: UM ESTUDO COM DOCENTES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE TERESINA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Piauí, na linha Formação de Professores,…

terceira tarefa da Filosofia da Educação é a tarefa epistemológica. Cabe-lhe instaurar uma discussão sobre questões que envolvam os processos de produção, sistematização e transmissão do conhecimento presente no processo específico da Educação... porque a educação pressupõe também a intervenção da subjetividade de todos aqueles que se encontram envolvidos por ela... a Filosofia da Educação investe no esclarecimento das relações entre a produção do conhecimento e o processo de educação.…

Linguístico O que é, como se faz, relata justamente os resultados provenientes de reflexões do próprio autor sobre esse preconceito que cerca a sociedade Brasileira. Apesar de vermos nos dias atuais uma forte tendência em relação à luta contra as diversas formas de preconceito. Observamos que infelizmente essa tendência não chega a atingir o Preconceito Linguístico. O brasileiro ainda se encontra preso na idéia de si mesmo e da sua própria língua falada, como destaca Bagno. Com base…

Elenice pelo tempo dedicado a orientação deste e outros trabalhos durante todo o Programa de Desenvolvimento Educacional, extensivo aos demais professores da Universidade Estadual de Ponta Grossa que também participaram deste primeiro programa de forma competente e compromissada. Agradecimentos também às professoras participantes do GTR por sua contribuição com este trabalho e à Tangreyse, companheira de trabalho, de PDE e das andanças durante estes dois anos, pelas longas conversas…

em sala de aula e no seu processo de aprendizagem. Discutem-se ainda os principais desafios encontrados pelos professores de salas comuns para ensinar os alunos com deficiência mental, que em muitos casos não tem nenhum tipo de experiência e desconhece o que é essa deficiência, e como tratar os indivíduos que a possuem ao terem que ensina-los, a forma como esses alunos adquirem o conhecimento e estabelecem vinculo com o que já sabem como o professor pode trabalhar com esse aluno para…

construção, dando me um amparo necessário me ajudando da melhor maneira possível, com muito carinho e compreensão. Agradeço aos meus colegas de sala de aula pelos anos que passamos juntos mesmo que tenham ocorrido algumas divergências entre-nos, também ocorreram muitos momentos alegres e com certeza esta fase ficará marcada em minha vida para sempre. E também a coordenação e direção dessa instituição que sempre quando solicitados procuram sanar todas as nossas dúvidas e nos dando…