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Questionário-Siga Nessa Página Durante o desenvolvimento do projeto, após realizado o primeiro procedimento de coleta de dados com os alunos, sentimos a necessidade de ouvir também, as opiniões de outro segmento da educação. Para tanto procedemos a realização de um questionário que foi aplicado para professores. Ao realizar um trabalho de formação com professores em uma escola de nossa região, aproveitamos a oportunidade e aplicamos um questionário sobre o que nos pareceu significativo para uma análise, impulsionada obviamente, pelos resultados anteriores. Acreditamos que todos os professores presentes, poderiam opinar sobre as questões, sendo da área de Matemática ou não, pois, não se trata de pessoas leigas no assunto, uma vez que, todos possuem formação acadêmica e embasamento teórico comuns à todas as áreas da educação, nos proporcionando assim, uma visão mais ampla e evitando conseqüentemente direcionamentos óbvios relativos a afinidade de área de atuação. Abaixo, as perguntas e suas respectivas respostas coletadas neste procedimento: Caro professor(a), Este questionário tem o intuito de coletar dados para serem utilizados em um projeto de aprendizagem - Matemática e Preconceito- Não é necessário identificar-se. Em hipótese alguma, serão citados no projeto dados como nome do professor, escola, município, etc. Gostaríamos de contar com a sua sincera participação. 1-Considerando que toda prática pedagógica contém pressupostos teóricos implícitos. Como você vê…

escolar a questão da evasão escolar a questão da verba da escola se a escola possui projeto (social) se o quadro de funcionários é completo verificar se tem homens trabalhando lá (se só o vigia for homem analisar esse fator) De onde vem a água da escola? Tem rede de esgoto? Os professores são do povoado? Porque não há o ensino fundamental? O que poderia ser feito para que houvesse? A escola disponibiliza projetos para analfabetos (Brasil alfabetizado)? O colégio possui lema?…

RELATÓRIO FINAL VERIFICAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇOS E NÍVEL DE SATISFAÇÃO DO RECREIO ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA AGOSTO / 2013 PAOLA LANHOZO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - ESB Bolsista PIBIC-PUCPR VERIFICAR A RELAÇÃO ENTRE ESPAÇOS E NÍVEL DE SATISFAÇÃO DO RECREIO ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório Final apresentado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Pontifícia Universidade…

mundo do futebol. Dentro das escolas e fora delas também não é diferente, todos os alunos gostam, querem e anseiam desesperadamente aprender a jogar bola, melhor dizendo, querem apenas jogar bola, sabendo ou não. Analisaremos a seguir a questão do jogo de futebol em si no contexto escolar e extraescolar para melhor sabermos o que se passa na cabeça de nossos alunos. UMA DÉMARCHE METODOLÓGICA SÓCIOCULTURAL Olhar, ouvir e escrever de pesquisador, nada melhor do que essa descrição…

DE SENADOR ELÓI DE SOUZA ESCOLA MUNICIPAL EUCLIDES LINS PROJETO PEDAGÓGIO SOBRE O USO DA LEITURA E DA ESCRITA EM UMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A Importância da Leitura e da Escrita no Convívio Social PARTICIPANTES: 1-Alunos do 9º ano; 2-Professores da escola; 3-Supervisão Pedagógica; 4-Pessoas da comunidade. …

Fundamental: A Opinião dos Alunos da 4ª Série Talita Borges Figueira1 Raquel Stoilov Pereira2 RESUMO O presente estudo teve como objetivo verificar a compreensão dos alunos da 4ª série do Ensino Fundamental sobre as aulas de Educação Física. Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa ocorreu em 01 escola da rede pública municipal de Cuiabá, Mato Grosso, envolvendo a participação de 39 alunos, utilizando como instrumento de pesquisa um questionário com 10 questões fechadas,…

apoio nos momentos de desespero, quando achava que isso tudo não seria possível. Pelo apoio na preparação para alcançar esse objetivo e pelos anos de convivência em que sempre pude contar com essa amizade. E agradeço a todos os outros que não tenham sido citados nesses agradecimentos, mas que também fazem parte da minha vida e de minhas experiências, colaborando também para que tudo isso fosse possível. RESUMO Esta pesquisa, de natureza qualitativa, teve como foco analisar as…

de educação nas escolas públicas, e suas dificuldades para manter um bom ensino. Sabemos que a avaliação externa tem como base avaliar não só os alunos mas também a educação que eles recebem através de seus professores, e a escola como um todo. Segundo a constituição de 1988 que estabeleceu como um dos princípios da educação nacional “garantia de um padrão mínimo de qualidade de ensino” (Brasil, 1988, art. 211). Fomos a fundo nesse tema para conferir se na pratica isso funciona, a…

VISÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS Guilherme Carvalho Soares de Souza Lima1, Geraldo Magela Cardoso2 RESUMO A ausência de metodologias que despertem o interesse dos alunos no ensino médio da rede pública sobre a Física Moderna e Contemporânea (FMC) está cada dia mais evidente. A falta de uma contextualização pautada em novas metodologias de ensino dos conteúdos de Física torna o ensino…

QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS DA DISCIPLINA DE LÍNGUA INGLESA DE ESCOLAS PÚBLICAS Introdução O presente relatório de estágio, realizado para a coleta de dados dos estudantes do Colégio Estadual Padre Antônio Vieira (C.E.P.A.V.), de Engenheiro Beltrão, teve como objetivo saber qual a visão que os estudantes têm em relação à língua inglesa e seu aprendizado, nas escolas públicas. Foram entrevistados 16 alunos e suas repostas estarão em seguida, no corpo do trabalho. Para facilitar as…