Porque Brincar

escola, em casa, e em espaços de lazer podemos identificar que as crianças hoje buscam um local para brincar, podendo assim interagir com um espaço voltado para sua faixa etária. E sabe-se que o espaço pedagógico adequado para esse processoação, brincar-aprender e vice-versa é chamado de Brinquedoteca. Nesse sentido Santos (1997, p.21) enfatiza que: Brinquedoteca é um espaço para a criança brincar. Não é preciso acrescentar mais objetos, é preciso valorizar a ação da criança que…

A BRINQUEDOTECA COMO ESPAÇO DE BRINCAR E APRENDER Maria Luci Lima Santana Graduanda em Pedagogia – UEPB/Campus III luci-santtana@hotmail.com RESUMO: O presente artigo tem como objetivo mostrar a importância do espaço lúdico, onde as crianças tenham o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar possam exercitar suas potencialidades, desenvolver a sociabilidade, adquirir conhecimento, fazendo com que através da brincadeira, seja garantido o seu desenvolvimento…

infantil concordam que brincar é importante para o desenvolvimento, a aprendizagem e o bem-estar delas. Pode haver crianças diferentes sobre o que encara o conceito de brincar, dependendo da cultura, do papel profissional, do treinamento e das experiências prévias. Alguns consideram que o brincar é uma questão ligada ao desenvolvimento e não a educação, outros, que brincar é uma questão somente para crianças pequenas. O pensamento crítico sobre a pedagogia do brincar promove a…

SUMÁRIO I- INTRODUÇÃO 1 II - O BRINCAR 3 2.1. O PRAZER E AS EMOÇÕES NAS BRINCADEIRAS INFANTIS 4 III - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO 7 3.1. CONCEITUANDO BRINQUEDO E BRINCADEIRA..................................9 3.2. RELAÇÃO ENTRE BRINQUEDO E BRINCADEIRA 11 IV - BRINQUEDO E BRINCADEIRA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 14 4.1. PAPEL DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA 20 V - INTRODUZINDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA PROPOSTA…

relatar e registrar as atividades estudadas e vivenciadas na teoria e na prática da Disciplina de Prática V. Evidenciando o contexto da brinquedoteca em vários aspectos e realidades, mostrando nos que a real importância da mesma não apenas o brincar por brincar, existe muito além do que podemos imaginar. 2 RELATÓRIO Este relatório apresentado à Coordenação do curso de Pedagogia da FACAM – Faculdade do Maranhão refere-se à disciplina de Prática V ( Brinquedoteca), cuja…

Brinquedoteca: Inclusão de Crianças portadoras de necessidades especiais Neste relatório vamos falar sobre a fantástica brinquedoteca e o saber brincar com as crianças. Neste mundo imaginário, que existe no universo da criatividade de um ser humano na sua fase de infância. Grandes nomes como Piaget, Vygotsky, entre outros, se preocupavam com o direito que a criança tem de brincar livremente e se expressar, de ter suas próprias ideias para se sentir totalmente plena na sua criatividade…

infantil, fornecendo informações significativas do ponto de vista evolutivo, psicopatológico e psicodinâmico, possibilitando formular conclusões diagnósticas, prognósticas e indicações terapêuticas. Ainda segundo Werlang (2003), podemos estudar o brincar da criança sob o enfoque de diferentes autores. Como constatamos acima, para Freud, as crianças repetem nas brincadeiras tudo o que na vida lhes causou profunda impressão. Brincando fazem algo que na realidade lhe fizeram e, portanto,…

acontece quando eles se movem de certa maneira, podem ser o impulso para a mudança de desenvolvimento, em vez de exclusivamente pelo processo, o cérebro é apenas um parte do mesmo. Os bebês normais desenvolvem as mesmas habilidades nas mesma mesma ordem porque são construídos aproximadamente da mesma maneira e tem desafios e necessidades físicas semelhantes. Marcos do desenvolvimento motor. São as realizações que a criança conquista antes de partir para outras mais…

Luckesi. O principal objetivo da investigação foi o de refletir de que forma o olhar lúdico do professor em sala de aula serve de ferramenta importante no desenvolvimento do ensino que promova a aprendizagem. Pondero a respeito do que significa o brincar para a criança, do que vem a ser a ludicidade e da importância do professor despertar o seu lado lúdico em sua prática pedagógica. A metodologia para coleta de dados foi feita através de observações e registros praticados no estágio e…

poderá ser fundamental para o enriquecimento e aprimoramento do trabalho envolvendo as habildades motoras, cognitivas e sociafetivas das crianças. É pensando neste tema que abordo, mais uma vez minhas pesquisas, no momento certo para a utilização do brincar quer na sala de aula ou no pátio, de modo orientado e que venha a complementar os conteúdos trabalhados do currículo escolar. Sendo que as citações de escolas, são referentes as escola públicas no Distrito Federal, que cito como…