Brinquedoteca

A BRINQUEDOTECA COMO ESPAÇO DE BRINCAR E APRENDER
Maria Luci Lima Santana
Graduanda em Pedagogia – UEPB/Campus III [e-mail] RESUMO: O presente artigo tem como objetivo mostrar a importância do espaço lúdico, onde as crianças tenham o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar possam exercitar suas potencialidades, desenvolver a sociabilidade, adquirir conhecimento, fazendo com que através da brincadeira, seja garantido o seu desenvolvimento social, intelectual e emocional. Utilizou-se para uma melhor compreensão sobre este tema textos de teóricos que enfatizam a relevância do lúdico e da brinquedoteca tais como Santos (1997), Almeida (1974), Cunha (1997) e outros. Em seguida descrevemos a experiência vivida no estágio em uma creche na cidade de Guarabira –
PB, concluindo que a brinquedoteca pode ser um espaço voltado para este brincar.
PALAVRAS-CHAVE: Brinquedoteca, atividade lúdica, aprendizagem.
INTRODUÇÃO
A atividade lúdica fornece as crianças um maior e melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao brincar interage com outras crianças estimulando a criatividade, a auto confiança, a autonomia e a curiosidade. O artigo presente foi desenvolvido através de pesquisas bibliográficas de autores que tratam sobre a brinquedoteca e a experiência de estagio vivida em uma creche na cidade de Guarabira-pb,tendo como motivação principal o conhecimento de tal espaço que é essencial para a aprendizagem das crianças.
MAS O QUE É BRINQUEDOTECA?
Começo este trabalho definindo o que é brinquedoteca porque considero esta um espaço privilegiado para garantir a atividade lúdica infantil e o todas as possibilidades para a formação do sujeito que o brincar representa. Segundo CUNHA (1997), brinquedoteca “é um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. É um lugar onde tudo