Porque Brincar

momento histórico, de seu meio. Toda criança brinca, e ao brincar, ocorrem importantes mudanças e transformações em seu desenvolvimento psicossocial, emocional, intelectual, cognitivo e motor. É através do ato de brincar que se abrem caminhos de transição para níveis mais elevados de desenvolvimento mental, permitindo que a criança reestruture, e reelabore sua forma de compreender, pensar, sentir e interagir com a realidade. Ao brincar, as crianças podem explorar, imitar,…

A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA E DO BRINCAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INCIAIS Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Pedagogia 28/03/09 RESUMO A importância da brincadeira e do brincar no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil e Anos Iniciais são muito importantes para o desenvolvimento da criança. Neste trabalho será destacada cada fase da criança e suas necessidades, os tipos de brincadeiras que são…

resgatar a auto-estima, o autoconhecimento, os valores como solidariedade, responsabilidade, disciplina, autoconfiança, auto-aceitação, tolerância, concentração, alegria e muitos outros, tão necessário a formação dos nossos educandos. Relembrando que brincar é um direito fundamental de todas as crianças no mundo inteiro, cada criança deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Nesse sentido, a…

A professora pediu o caderno e ela correu a buscar para entrega-lo. Uma criança pegou sua boneca, ela ficou brava e disse que não era para mexer; que não iria emprestar o brinquedo dela para ninguém. A professora disse para ela deixar a menina brincar um pouco, pois ela havia esquecido de levar o seu brinquedo. Ela emprestou, mas ficou olhando fixamente para a menina com a sua boneca e logo a tomou para si. Na hora de guardar os brinquedos, ela foi guardar, mas não voltou para a…

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO O brincar e a criança diferente Em seu texto, Moyles (2002) fala sobre as mais diversas maneiras de brincar e como se expressa em cada criança de acordo com a fase de desenvolvimento em que ela se encontra e os problemas são encontrados na vida de cada sujeito. Se pararmos para observar um determinado grupo de crianças brincando, encontraremos crianças mais ou menos tímidas, crianças mais ou menos criativas, encontraremos também crianças

falam e/ou brincam de acordo com suas possibilidades maturativas, emocionais, cognitivas e de socialização, e é pela sua ação (ativa ou passiva) que elas exprimem suas possibilidades, descobrindo-se a si mesmas e revelando-se aos outros. Através do brincar a criança se exprime, conta algo de si própria, se auto educa, consegue descobrir e aprender inúmeras coisas se diverte – ou não – comunica-se com outras crianças e com o ambiente que a cerca. No mundo da…

menos os que estudam na parte noturna devem participar. Nessas aulas principalmente no ensino básico devem ser incluídos jogos e brincadeiras tornando-as com caráter lúdico. Nos dias atuais está sendo cada vez mais discutido o valor do brincar na vida das crianças, e na escola não é diferente. As Diretrizes Curriculares para Educação Infantil (BRASIL, 1999), assinala a brincadeira como um dos eixos para o trabalho nesta etapa do ensino. Nos fundamentos norteadores das…

Este trabalho tem como objetivo aprofundar nossos conhecimentos sobre a importância do brincar para a criança que tem uma longa história descrita por muitos estudiosos e pensadores do meio educacional. O brincar sofreu transformações no processo histórico desde o seu reconhecimento como elemento importante para a formação do ser humano. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica imaginativa e diversa do significado da

_Toc172266853 3 CONSIDERAES FINAIS PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO O trabalho ressalta sobre a importncia da realizao das brinquedotecas no cotidiano escolar, a atividade do brincar faz com se encontra maior facilidade no jeito de trabalhar as dificuldades e o auto desenvolvimento das crianas, e sobre isso no podemos deixar de destacar que tambm temos que da importncia ao seu espao para sua realizao. Quando…

BRINQUEDOTECA E O DIREITO AO BRINCAR O brincar é um direito que a lei garante para toda criança. No Brasil esse direito é assegurado por leis especificas, juridicamente, a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) que estabelece em seu artigo 24 “o direito ao repouso e ao lazer”. A Declaração dos Direitos da Criança (1959), em seus artigos 4 e 7, confere aos meninos e meninas o “direito à alimentação, à recreação, à assistência médica” e a “ampla oportunidade de brincar e se…