Porque Brincar

as necessidades de seus alunos. 2. PROJETO: “A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR” 2.1 Justificativa: Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes como: atenção, imitação, memória, imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização por meio da intuição e da utilização e experimentação de regras e papéis. O brincar ajuda na comunicação afetiva, alarga determinadas áreas de reações e, como reforço, dá às…

escola. Este brincar também se relaciona à conduta daquele que joga, que brinca e se diverte. Por sua vez, a função educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do indivíduo: seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Na história de nosso desenvolvimento, sabemos que o ser humano tem recebido inúmeras designações: Homo Sapiens, porque possui como função o raciocínio para aprender e conhecer o mundo; Homo Faber, porque fabrica objetos e utensílios; e, Homo Ludens porque é…

......................... 13 1.2 O ambiente da brinquedoteca.............................................................................. 14 1.3 A Brinquedoteca como Espaço Físico no Hospital perante a Lei........................ 15 1.4 O Brincar como Promoção à Saúde..................................................................... 17 1.5 A Criança e o Processo da Hospitalização........................................................... 18 CAPÍTULO 2...............................

Para respondê-las, passamos a pesquisar sobre o mundo do brincar, buscando informações em livros, perguntando aos pais e, principalmente, brincando, brincando, brincando... Segue abaixo relatos de crianças sobre o projeto em desenvolvimento: - “O mais legal é brincar” (Lucas) - “Eu aprendi a brincar de futebol e bolinha de gude. Futebol é de chutar e bolinha-de-gude é de dar peteleco” (Heitor) - “Eu estou aprendendo essas coisas de brincar, e que tem brinquedo de plástico, de…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS COM ENFASE EM ALFABETIZAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 11/09/2012 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado à faculdade ..., como requisito parcial para a conclusão do curso de pós-graduação em educação infantil e séries iniciais com ênfase em alfabetização. 11/09/2012 RESUMO 1 Este artigo tem…

CURSO CULTURA LÚDICA E EDUCAÇÃO Prof.ª Esp.Iany Bessa MENEZES, Iany Bessa. Cultura e Ludicidade: a vivência do brincar na formação de professores. Fortaleza. LCR, 2010. Texto 1 Homem: Ser Essencialmente Lúdico”- (profª Iany Bessa) A organização social das crianças sofre sérias mudanças. Podemos dizer que as brincadeiras mudaram e que há um grande encurtamento desse tempo. Acreditamos que nossas crianças têm grandes possibilidades de se desenvolverem…

proporciona, por meio da atividade lúdica, a construção e reconstrução do conhecimento socialmente produzido e historicamente acumulado, sendo um Ambiente de compreensão da realidade como um todo. A criança necessita vivenciar, experimentar e brincar para adquirir conhecimento, que futuramente será base para a aprendizagem formal. Segundo essas orientações, a criança até os sete anos de idade necessita fundamentalmente de atividades lúdicas, por meio das quais se sinta motivada a…

a professora do pré I nos questionar o porquê dá escolha por Educação Física e não pedagogia? uma vez que nos damos tão bem com as crianças. Ainda não sabíamos a resposta para aquela pergunta, então a partir de nossa segunda intervenção com a outra turma do jardim I, sendo outra faixa etária, outras propostas de aula e outra professora, foi nos perguntado a mesma coisa, assim começamos a pensar se tinha algo errado em nossas intervenções, será que é porque procuramos integrar a criação…

irmãozinho ou um amigo para brincar, vocês poderiam falar como posso brincar sozinha (esperar as crianças responderem) SACI – Buuuuuuu! JUDITE – AAAH SOCORRO! Mamãaaaaaae me ajuda! Socorro! SACI- Fique quieta mocinha JUDITE – Quem é você? SACI – Sou Saci Cajuzinho e você? JUDITE – Sou Judite SACI- eu vi que você queria alguém para brincar JUDITE- sim, não tenho ninguém para brincar, e também nunca te vi por essas bandas, da onde você veio? SACI – estou aqui para brincar! Eu vim da…

PAULISTA O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO PAULO – SP 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo mostrar a importância do brincar na educação infantil e está pautado nos estudos feitos por Kischimoto, Vygotsk, Froebel, Piaget e outros. Brincar não é apenas uma maneira da criança sentir prazer, mas também uma fonte de aprendizagem, em que por meio do faz-se-conta ela desenvolve sua imaginação, sua criatividade, sua…