Porque Brincar

reflete a orientação cultural de cada país. Concepções de homem e sociedade envolvendo a liberdade do ser humano de auto-determinar-se, buscar o conhecimento para a humanidade desenvolver-se, definem a função da educação infantil que se reflete no brincar, considerado “ a fase mais importante da infância- do desenvolvimento humano nesta período- por ser a auto-ativa representação do interno- a representação de necessidades e impulsos internos,” (FROEBEL, 1912c, p. 54-55), citado por…

falam e/ou brincam de acordo com suas possibilidades maturativas, emocionais, cognitivas e de socialização, e é pela sua ação (ativa ou passiva) que elas exprimem suas possibilidades, descobrindo-se a si mesmas e revelando-se aos outros. Através do brincar a criança se exprime, conta algo de si própria, se auto educa, consegue descobrir e aprender inúmeras coisas se diverte – ou não – comunica-se com outras crianças e com o ambiente que a cerca. No mundo da…

Agradeço a cada sacrifício, a cada esforço, a cada dedicação. Agradeço a Deus o presente de tê-los em minha vida. A minha filha Camilly que é a razão da minha vida. A força de lutar por mais esta conquista, minha vida se tornou mais bonita porque você existe. Amo-te hoje e sempre. Ao Alex pelo amor que a mim tem dedicado e pela paciência nessa nova caminhada. Amo muito você. A professora e orientadora Magali Arnais, que me proporcionou com carinho e atenção desde o…

da alfabetização. A evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Palavras-chave: Estímulo, processo de alfabetização, importância das atividades lúdicas. 1…

iguais, mas querem ser respeitadas nas suas diferenças” Boaventura de S. Santos RESUMO Essa monografia trata-se do tema “A importância do brincar no desenvolvimento infantil”, trazendo como elemento propulsor do crescimento e aprendizagem da criança. O brincar é aponta como uma atividade espontânea da criança, embora posteriormente ela vá adquirindo formas mais intencionais e representativas da realidade, transformando-se num ato de…

Eliane Maria de Oliveira Araman . Cidade Alta Floresta Ano de entrega 11-05-2012. Introdução Interdisciplinaridade na Educação Infantil A educação infantil não é somente para brincar com intenção de recreação e sim trabalhar o lúdico com intuito de preparar a criança para alfabetização assim trabalhar com seqüência didática e a interdisciplinaridade auxilia na organização gradual da aquisição de conhecimento…

Seminário de Extensão A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Autor(es) ARYADNE GABRIELLE SAMPAIO Co-Autor(es) CAMILA FERNANDA TONUSSI HELENICE MARIA MORAES ROSSETTO Orientador(es) MÁRCIA APARECIDA LIMA VIEIRA 1. Introdução No universo infantil, o interesse pelo brincar é constante, pois toda criança tem a necessidade da brincadeira como parte integrante de seu processo de vida, ou seja, é através do ato de brincar que a criança se prepara…

ritual, sob a forma de esquemas simbólicos, graças ao progresso de sua representação. Isso se concretiza quando a inteligência experimental passa a uma combinação mental, a imitação externa à imitação interna. Há símbolos, e não apenas um jogo motor, porque há assimilação fictícia de um objeto ao esquema, o seu exercício resulta na acomodação. Piaget classifica os jogos segundo sua evolução, em três grandes estruturas: jogos de exercício, simbólicos e de regras. Jogo de exercício: A…

O Lúdico na Educação Infantil: Jogar e Brincar, uma forma de educar RESUMO Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. O presente artigo trata do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a…

prazerosas e interessantes fora da escola, vale a pena trazê-los para dentro de sala de aula e tornar a educação mais compatível com o desenvolvimento natural das crianças. Brincar hoje nas escolas está ausente de uma proposta pedagógica que incorpore o lúdico como eixo do trabalho infantil. Minha aproximação com a realidade do Brincar nas escolas levou-me a perceber a inexistência de espaço para o desenvolvimento cultural dos alunos. Esse resultado, apesar de apontar na direção…