Por Uma Concepção Multicultural

dos processos: tradicional, escola nova, tecnicista, construtivista, sócio-libertador, histórico-cultural e multicultural. O quadro deverá seguir os seguintes aspectos: Relação professor/aluno, Recursos e Metodologia. MODELO 2 QUADRO SÍNTESE DOS PROCESSOS: TRADICIONAL, ESCOLA NOVA, TECNICISTA, CONSTRUTIVISTA, SÓCIO-LIBERTADOR, HISTÓRICO-CULTURAL E MULTICULTURAL PROCESSOS RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO RECURSOS…

lingüística real. É nestes antecedentes que se encontram as raízes históricas do divórcio entre a sociedade real e o Estado oficial, desencontro que perdura até os nossos dias. Essa escola que temos hoje, tem veiculado a imposição de toda essa concepção ocidental, que privilegia a cultura escrita em prejuízo da cultura oral e dos conhecimentos das culturas tradicionais. O processo de ocidentalização do mundo tem imposto igualmente as falsas oposições entre modernidade e tradição,…

necessidade que o surdo brasileiro tem em aprender a se comunicar pela língua oficial do espaço físico onde mora, posto que o surdo apesar de ter sua própria cultura, está inserido em um contexto onde a cultura majoritariamente não é a sua, logo ele é multicultural. Metodologia Propus-me a ler algumas obras que abordavam o assunto que escolhi e que já justifiquei na introdução do trabalho. Me direcionei à Biblioteca Central da Universidade Federal de Viçosa e busquei alguns livros…

se inserirem num mundo global e plural. LOPES (1987 pág. 21). Diz que: “O” currículo na visão multicultural deve trabalhar em prol da formação das identidades abertas à pluralidade cultural, desafiadoras de preconceitos em uma perspectiva de educação para cidadania, para a paz, para a ética nas relações interpessoais, para a crítica as desigualdades sociais e culturais. Um currículo multicultural pode trabalhar em todas as perspectivas. Pode apresentar fases folclóricas, em que…

com base nas experiências, diferenças individuais e interesses da criança. A partir da obra The Curriculum, de Frankin Bobbitt, publicada nos Estados Unidos em 1918, o currículo firmou-se como campo de reflexão e de estudos. O surgimento desta concepção está associado à racionalidade instrumental e técnica. No Brasil, este enfoque deu origem ao que conhecemos como tecnicismo. Nele a ênfase está na construção científica de um currículo que desenvolvesse os aspectos da personalidade…

Não se pode falar de formação de professores sem falar da escola, pois é nela que tudo se processa, o aluno, suas manifestações e a condição de entendimento do professor. • Quem é esse profissional? • Ele vem acompanhando as mudanças do mundo do trabalho, das questões multiculturais? Ele tem consciência da ampliação de suas funções? Das diferenças da práxis pedagógica escolar e práxis pedagógica social? É necessário olhar a formação docente como um aperfeiçoamento que…

alteridade - tenham suas definições específicas, eles estão inter-relacionados. O meu principal objetivo ao trabalhar estes conceitos – síntese mental do aluno, ou também chamada de Catarse 2 consistia em construir junto aos educandos uma concepção sobre a alteridade 2 em oposição ao etnocentrismo 3, ciente que o conceito de alteridade além de ser um tópico que contribui para a compreensão dos demais conteúdos da disciplina, ele também pode ser um importante instrumental pedagógico que

A questão multicultural nos últimos anos vem adquirindo cada vez maior abrangência, visibilidade e conflitividade, no âmbito internacional e local. Isso preocupa muitas sociedades. O debate é intenso nos Estados Unidos e também na Europa. Não se trata de maximizar a dimensão cultural e desvinculá-la das questões de caráter estrutural e da problemática da desigualdade e da exclusão crescentes no mundo atual, nem de considerá-la um mero subproduto desta realidade. O importante é, tendo…

as oportunidades de aprendizagem e de novos conhecimentos. Currículo multicultural. Currículo Multicultural • Levar à escola a trabalhar em todas as esferas culturais mostrando e ensinando como todos contribuíram para a formação do país. • Como a cultura foi formada e porque o povo é como é é. • Fases folclóricas, em que mostre a influência de diferentes povos na formação cultural. • Trabalhar com a perspectiva multicultural crítica de desafio a preconceitos, formação da cidadania e…

direitos humanos Cadernos de Pesquisa, nº 111, dezembro/2000 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL, IDENTIDADE NACIONAL E PLURALIDADE CULTURAL: TENSÕES E IMPLICAÇÕES CURRICULARES Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade – Proedes – e Faculdade de Educação (Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ) ANA CANEN RESUMO O estudo busca problematizar as contradições, os limites e as possibilidades contidos no discurso referente à pluralidade cultural, no contexto dos…