A importância do ensino de língua portuguesa para surdos como segunda língua e o desafio que este apresenta

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COMO SEGUNDA LÍNGUA E O DESAFIO QUE ESTE APRESENTA

Giovana Berbert Lucas¹

Introdução

O artigo em questão visa dar destaque à importância do ensino da língua portuguesa para surdos como segunda língua e ressaltar a dificuldade que o ensino apresenta, tanto para os alunos surdos quanto para os professores de língua portuguesa. Não raro, as pessoas se esquecem de que a Língua Brasileira de Sinais, doravante LIBRAS, não é o Português sinalizado, mas sim uma língua com estrutura própria. Logo, o ensino da Língua Portuguesa para surdos usuários da LIBRAS se configura como o ensino de uma segunda língua. Entendendo-se isso, é necessário pensar em pré-requisitos para esse ensino e em didáticas particulares, e é sobre esses pontos que tratarei no artigo em questão.
Escolhi o tema “A importância do ensino de língua portuguesa para surdos como segunda língua e o desafio que este apresenta” primordialmente por ser um assunto que me cativa e diz respeito à área acadêmica na qual atuo primeiramente como aluna e futuramente como professora. E também optei por acreditar na necessidade que o surdo brasileiro tem em aprender a se comunicar pela língua oficial do espaço físico onde mora, posto que o surdo apesar de ter sua própria cultura, está inserido em um contexto onde a cultura majoritariamente não é a sua, logo ele é multicultural.

Metodologia

Propus-me a ler algumas obras que abordavam o assunto que escolhi e que já justifiquei na introdução do trabalho. Me direcionei à Biblioteca Central da Universidade Federal de Viçosa e busquei alguns livros que se relacionavam com a temática “surdez”, “ensino” e “língua portuguesa”, além de ler artigos trabalhos em sala na disciplina de LET 290, no segundo semestre de 2012. Após ler o material por inteiro, ou selecionar alguns textos específicos, retirei algumas citações e as relacionei com meu conhecimento de mundo e o que extraí dos textos. Realizei algumas