Por Isso A Atividade Reflexiva Desta Unidade é Elaborar

âmbito nacional, nas unidades da Federação e nos municípios, calculada por meio da fórmula: em que IDEBji=Nji x Pji i= ano do exame (SAEB e Prova Brasil) e do Censo Escolar; N ji= média da proficiência em Língua Portuguesa e Matemática, padronizada para um indicador entre 0 e 10, dos alunos da idade j, obtida em determinada edição do exame realizado ao final da etapa de ensino; P ji= indicador de rendimento baseado na taxa de aprovação da etapa de ensino dos alunos da unidade…

educador possuir uma base dialógica para compreender a dinâmica do pensamento do educando, que tipos de instrumentos ele poderá utilizar para suscitar o desejo, o interesse, a necessidade, a motivação para instigar o aluno a buscar respostas. Desta forma, deve-se considerar que a metodologia deva ter como principal função o diálogo como forma de impulsionar a relação entre os envolvidos (professor e alunos). Isto é, um professor que o ouve, sente e percebe seu aluno, para…

humanidade vem elaborando ao longo do tempo. A escola e os demais ambientes de aprendizagem são considerados, neste enfoque, espaços de reflexão e formação de convicções afetivas, sociais e políticas. Alarcão (2003, p. 38), afirma que Uma escola reflexiva é uma comunidade de aprendizagem e é um local onde se produz conhecimento sobre educação. Nesta reflexão e no poder que dela retira toma consciência de que tem o dever de alertar a sociedade e as autoridades para que algumas…

Faculdades Anhanguera-Unidade III UNIDERP Campinas Serviço Social Competências Profissionais Campinas 2014 Introdução A proposta na qual consiste este desafio é explanar um relatório de pesquisa sobre o desempenho esperado do Serviço Social. Uma analise critica na qual vamos avaliar o desenvolvimento da profissão,as atribuições contidas na Lei e sua aplicação pratica no

A produção de um trabalho como este nunca é feita apenas por quem o escreve. Muitas pessoas contribuem com ideias, palavras, leituras, observações, críticas... Sendo assim, ao finalizar este trabalho, não poderia deixar de agradecer a algumas destas pessoas, tão fundamentais: A Deus, pois sem ele jamais teria chegado aonde cheguei. Sua proteção me fez forte e sua bênção me fez seguir em frente, sem me abater diante dos problemas. Aos professores e mestre da Pós Graduação, pela…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL KARLA FERNANDA DE VASCONCELLOS SÍNTESE REFLEXIVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2012 KARLA FERNANDA DE VASCONCELLOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Síntese Reflexiva da Disciplina de Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (8EST003) apresentado ao Núcleo de Educação à…

temos a oportunidade de poder promover esta educação ao qual para muitos faltam bem pouco. Através desta pesquisa e analise podemos chegar a um denominador, ou seja, a resultados positivos quanto a este trabalho especifico o EJA. DESENVOLVIMENTO *EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA* O estagio foi realizado nos dias 13/09/13 a 26/09/13 cumprindo a carga horária de 30h. Na unidade da Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, Orsina da Fonseca está localizada na Rua…

PASSOS (2007-2010) Série I. História da Saúde Brasília – DF 2011 © 2011 Ministério da Saúde Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte e que não seja para venda ou qualquer fim comercial. A responsabilidade pelos direitos autorais de textos e imagens desta obra é da área técnica. A coleção institucional do Ministério da Saúde pode ser acessada, na íntegra, na Biblioteca Virtual em Saúde do Ministério da…

utilização de imagens correspondentes a frases. Quando um professor de língua estrangeira se propõe a ensinar uma determinada língua, ele deve fazer um planejamento das unidades do curso, produzir ou selecionar os materiais de ensino, organizar as experiências sobre e com a língua-alvo que serão compartilhadas com os alunos e elaborar um método avaliativo do rendimento dos alunos. A abordagem do professor equivale ao conjunto de disposições, conhecimentos, crenças, pressupostos e,…

PEDAGÓGICA DA SALA DE AULA[1] Jacques Therrien, UFC-CNPq Angela T. Souza, UFC A observação da prática docente em sala de aula, particularmente quando se privilegia o saber-fazer do professor, ou seja, o saber de experiência na condução desta práxis, permite desvelar a complexidade do trabalho pedagógico e as implicações dos processos interativos que o caracterizam (Therrien, J, 1997A, 1996). Esta via possibilita compreender e caracterizar a racionalidade subjacente à…