Por Isso A Atividade Reflexiva Desta Unidade é Elaborar

ter como ponto de referência básica o aproveitamento ótimo dos recursos empregados e a melhoria da produtividade do ensino, teve entre as suas várias atribuições, a de elaborar diretrizes para o apoio da ação supervisora do Sistema de Supervisão Escolar Paulista. Ela esperava que a supervisão fosse o conjunto das ações e atividades desempenhadas pôr indivíduos ou grupos de indivíduos, visando a melhoria da produtividade do ensino nos seus aspectos quantitativos e qualitativos. Dentro das…

..05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES.................................06 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................13 6. REFERÊNCIAS......................................................................................................14 1. INTRODUÇÃO A atividade de estágio proporciona à aprendizagem social, cultural e profissional através da participação de atividades vinculadas a área de…

.................................... 04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO...................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ 05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL............................................................................... 06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... 09 REFERÊNCIAS......

realidade; possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada; proporcionar ao aluno a oportunidade de solucionar problemas técnicos reais, sob a orientação de um supervisor; proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais, dando-lhe oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de interesse e de domínio adquirido; estimular o desenvolvimento do espírito científico através do aperfeiçoamento…

oferecer cursos de Ensino Superior às pessoas recém formadas no Ensino Médio, e também àquelas que já possuem uma graduação (diplomados) e desejam fazer outra. A Instituição de Ensino Superior – IES foi instituída em 19 de outubro de 2000 e suas atividades acadêmicas tiveram início no dia 19 de fevereiro de 2001, inicialmente com os cursos de Letras com habilitações em Língua Portuguesa, Língua Espanhola e respectivas Literaturas. Em agosto de 2001 a FACEMED iniciou mais um curso de…

........... 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ............................................................................... 05 3 CONCEPÇÃO PEDÁGOGICA DA INSTITUIÇÃO ............................................... 06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ........................................................................................... 08 4.1 DESCRIÇÃO DAS OBSERVAÇÕES QUANTO AO PROCESSO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ...............................

crescente inserção na pesquisa científica nas modalidades de iniciação científica ou no trabalho de conclusão de curso. O futuro da profissão dependerá da postura que adotarmos a partir de agora, construindo o novo, em termos de Assistência à Saúde, desta forma, ressaltamos a importância das contribuições da pesquisa em Enfermagem à sociedade e ao próprio Sistema de Saúde. O Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Nove de Julho (UNINOVE), comprometido com o desenvolvimento…

Estudos autônomos consistem na realização de leituras reflexivas sobre o conteúdo do Caderno didático desta disciplina. a) Você deverá realizar a leitura dos conteúdos especificados buscando identificar os conceitos chaves, ideias e questões propostas. b) Em caso de dúvida, deverá entrar em contato com suas tutoras presencial e a distância para saná-las. c) As atividades sugeridas tem a intenção de orientar seus estudos. d) As atividades a distância serão realizadas através do…

escola .. Descrição e análise reflexiva das atividades de estagio supervisionado 08 Roteiro de observação de estágio supervisionado.................................................... 1. Caracterização dos espaços de observação 09 2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada...................... 10 3. Descrição das atividades do(a) pedagogo(a).......................................................11 4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio…

conhecimento o facilitador da aprendizagem; a avaliação, de classificatória e excludente, se transforma em instrumento para guiar intervenções pedagógicas; e o aluno, antes passivo, vira participante ativo na construção do próprio conhecimento". 2. UNIDADE ESCOLAR Identificação a) Nome: E. M. E. I. E. F. Regina Sperfeld Sebold b) Endereço: Rua Bahia N° 638 c) CEP: 78997-000 d) Telefone: (69)33422082 e) CGC: 01156891/0001-32 f) Horário de funcionamento…