Por Isso A Atividade Reflexiva Desta Unidade é Elaborar

Lúcia Cãnellas da Silva Centro Associado: UNINTER - Ipatinga IPATINGA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Identificação da Escola Estagiado 5 2.2. Concepção Pedagógica da Escola 5 2.3. Descrição e Analise Reflexiva das Atividades de Estágio 6 Elaboração do plano de estágio 9 CONSIDERAÇOES FINAIS 11 REFERENCIAS 12 INTRODUÇÃO O estágio é uma oportunidade que os alunos têm para unir teoria e prática conhecer a demanda que trabalharão ao…

sociológico, reconciliando, a partir desta reformulação da sociologia, a noção de estrutura e agenciamento humano. Assim, a teoria social de Giddens se distingue tanto das sociologias estruturalistas/funcionalistas que, por sua vez, pressupõem uma totalidade social em que as suas partes se relacionam em função da ordenação da sociedade, como das sociologias hermenêuticas, nas quais impera a primazia da subjetividade, isto é, das ações dos agentes singulares e do significado destas ações.…

INTRODUÇÃO 4 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 5 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 7 4.1 Contextualização das observações de estágio 7 4.2 Caracterização dos espaços de observação 7 4.3 Caracterização da turma estagiada 8 4.4 Caracterização do(a) professor (a) da…

MATERIAL PARA APRESENTAÇÃO NA UNIDADE ESCOLAR , Termo De Adesão Ao Acordo De Cooperação, em 3 vias, todas assinadas e rubricadas e Plano De Estágio- em 3 vias assinadas e com todas as páginas rubricadas. ENCAMINHAR ESTES DOCUMENTOS PARA A CENTRAL DE ESTÁGIOS DA UNISA. A CENTRAL DE ESTÁGIOS DA UNISA PROVIDENCIA ASSINATURA DO “TERMO DE ADESÃO AO ACORDO DE COOPERAÇÃO E TERMO DE COMPROMISSO” O ALUNO INICIA O CUMPRIMENTO DO SEU ESTÁGIO NA UNIDADE ESCOLAR …

aprendizagem 2 - JUSTIFICATIVA Diante dos baixos resultados, apresentando pelos alunos e as dificuldades enfrentadas pelos professores em lidar com os alunos que possuem dificuldade na aprendizagem, percebe-se a necessidade de urgentemente elaborar e executar ações voltadas para minimizar esta situação. Nesse sentido, inicialmente pensou-se na elaboração deste projeto que vem propor e adotar medidas interventivas para assegurar que o processo ensino aprendizagem…

anos referencia no atendimento de urgência emergência. O objetivo do trabalho é avaliar o conhecimento dos e promover mobilização da equipe de enfermagem de uma UTI acerca da SAE e elaborar, testar e implantar um instrumento de coleta de dados, fundamentado na Teoria de Wanda Horta, para admissão do paciente na unidade, primeira etapa da sistematização da assistência em enfermagem. O estudo foi dividido em duas etapas – avaliação e treinamento de toda a equipe de enfermagem da UTI a…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA NA DISCIPLINA DE ADMINISTRAÇÃO EM ENFERMAGEM HOSPITALAR: uma experiência de desenvolvimento profissional de professores-pesquisadores Josimerci Ittavo Lamana Faria Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Enfermagem Fundamental do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – USP, para a obtenção do título de Doutorado.…

decreto ou ordem, mas pela adoção de uma proposta de orientação aprendente. Isso significa envolver todos do sistema escolar em expressar suas aspirações, construir sua consciência e desenvolver capacidade juntos. Portanto, numa atitude crítico-reflexiva que viabilize a convergência entre o refletir e o agir conscientes de forma compartilhada de escola aprendente numa proposta descritiva como forma de estudar as práticas pedagógicas. Neste contexto de aprendência tendo como…

pedagógico:... qual a prática pedagógica constitui uma das categorias fundamentais da atividade humana, rica em valores e significados, pois a questão metodológica se torna, muitas vezes, tão essencial quanto o conhecimento (LEAL, 2004). A formulação do conhecimento torna-se uma ocasião de alargamento ativo do aprendizado do aluno, de sua prática, que pode ser predominantemente perceptiva, motora ou reflexiva. Isso poderá ser organizado mediante ações tais como estudo de textos,…

..............04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 08 5 CONSIDERAÇÕES…