Politicas Educacionais As Reformas De Ensino E Os Planos E Diretrizes

POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES: DOS MARCOS LEGAIS À REALIDADE DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA. Margareth Pinheiro Carvalho1 Resumo Este artigo tem como objeto de debate a questão da gestão da formação continuada de docentes nas redes públicas municipais nas últimas duas décadas (1998 a 2015). Para tanto, pauta-se em documentos oficiais que regulamentam a educação brasileira e na literatura sobre as políticas públicas de educação vigentes

Ao entrarmos em um assunto, como a relação, planejamento e política dentro do contexto gestacional, devemos ter o conhecimento de que, como nos diz Ferreira (2001, p. 374), Gestão vem a ser “Ato ou efeito de gerir; gerência”. Enquanto, segundo o mesmo, Planejamento, palavra derivada de Planejar, que tem como significado: “1. Fazer o plano ou a planta de; projetar; traçar. 2. Tencionar, projetar. 3. Elaborar um plano de”. (FERREIRA, 2001, p. 574) Entendemos então, que toda ação para…

Analisar o contexto educacional brasileiro da atualidade exige a tarefa inicial de recuperação de aspectos da nossa história da educação desde a missão dos jesuítas que aqui aportaram, em 1549, juntamente com o primeiro governador geral, Tomé de Souza, a fim de construirmos um referencial dialógico com a evolução da política educacional no Brasil, recordando que fomos colônia de exploração, povoada com o excedente que a Europa rejeitou e isto ficou fortemente marcado no inconsciente coletivo do

POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL PÓS-1990 MIRANDA, Paula Roberta (Universidade Estadual de Maringá) paulinharmiranda@hotmail.com PASQUINI, Adriana (Núcleo Regional de Educação de Maringá) adrianapasquini@hotmail.com RESUMO: Este trabalho propõe uma análise sobre as bases teóricas e legais da gestão democrática da escola pública no Brasil a partir de 1990. Tomamos como referência a década de 1970 até os dias atuais, explicitando o novo modelo de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA HUGO GOUVEIA GONZAGA DE LIMA ORGANIZAÇÃO E REALIDADE ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE Teixeira de Freitas 2014 HUGO GOUVEIA GONZAGA DE LIMA ORGANIZAÇÃO E REALIDADE ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE Trabalho Individual: Atividade Interdiciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para avaliação das Disciplinas Comunicação e Linguagem; Fundamentos do Processo Educativo no Contexto

Aluna: Michely Barretos da Silva Resumo AS TRANSFORMAÇÕES DO ENSINO NO BRASIL: ANÁLISE DAS REFORMAS. A presença de discussões e com propostas frente à temática de formação dos formadores, tendo como principais aqueles formadores que resgatem junto ao universo da Historia da Educação, os caminhos já vivido, as alternativas idealizadas e as propostas não concretizada, os entraves e os avanços, coerentes a realidade educacional atual, mas não impossíveis de serem realizados.…

suas relações com os interesses políticos na sociedade, questionando quais funções sociais estão desenvolvidas neste processo. Palavras-chave:Artigo, Educação pública, direito educacional, políticas educacionais. Introdução:  Este trabalho foi idealizado a partir de um estudo crítico da ação política educacional pública no Brasil. A escola pública como direito constitucional social e humano garantido por Leis. Ao longo de nossa história, desde a sua criação com os Jesuítas no…

UFPA michelinhe@yahoo.com.br RESUMO: Esta pesquisa teve como principal objetivo analisar, no contexto dos anos 2000, a política educacional brasileira voltada para a valorização do magistério público, tendo como foco: a formação docente e as condições de trabalho. O percurso metodológico pautou-se em análise documental e revisão da literatura. Primeiramente, analisamos as políticas gestadas durante o Governo de Luís Inácio Lula da Silva (2003-2010) buscando estabelecer relações entre a…

LETRAS DE PARANAGUÁ-FAFIPAR. CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA POLÍTICA EDUCACIONAL II PROFESSORA: MARY FALCÃO ALUNA: SILVANA ROSANGELA FAVA 2º ANO VESPERTINO SÍNTESE SHIROMA, Eneida Oto. Política Educacional. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007, 4.ª edição Reforma de ensino, anos de 1930: primeiro ato Em meados dos anos de 1930 os debates políticos incluíam interesses pelas questões educacionais e reuniram políticos, militares e a burguesia industrial e…

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BASICA Legislação educacional no Brasil Devido a independência do Brasil, surge então a necessidade de um sistema educacional brasileiro, pois o país emancipou-se politicamente sem, contudo, ter uma forma de organização educacional que atendesse a esta nova escola. Após a independência, justificando os princípios liberais e democráticos, são elaborados planos, tendo como meta uma nova política referente a instrução popular, mas, na pratica, isso…