Plt Didatica

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ACADÊMICOS EM ORDEM ALFABÉTICA – RA (Tam. 14 – Normal – Centralizado) TITULO (Times New Roman – TAM. 16 – Normal - Centralizado) Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Didática, ,Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista Ligia Maria Gobbi . CAMPINAS /SP 2013…

sociedade. Hoje em dia encontramos uma riqueza de idéias e temas para serem trabalhados em sala de aula bilíngüe, e nas pesquisas encontramos temas e apostilas diversas para enriquecer o tema escolhido para ser trabalhado em sala de aula. Na ATPS de Didática quis trabalhar o tema das vogais em Libras, na sala em questão não há nenhum aluno surdo ou deficiente auditivo, porém eles encontrarão com indivíduos no dia-a-dia e já tendo fisgado a curiosidade dos alunos eles poderão se…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra Curso de Pedagogia TEMA: Texto Professor e Aluno e as atividades da página 88 do livro PLT Didática Geral. NOME COMPLETO E RA: Haney Líbano, 8864407566. Rita de Kassia Silva Puerta, 9019436546. Itapecerica da Serra 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Itapecerica da Serra Curso de Pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do…

Faculdade Anhanguera de Brasília Licenciatura em Pedagogia Pesquisas sobre os Conhecimentos Sociais e Culturais e suas Implicações Educacionais (PLT 329, cáp. IV, Vol.IV) Psicologia da Educação Pesquisas sobre os Conhecimentos Sociais e Culturais e suas Implicações Educacionais Existem diferenças entre os conhecimentos físicos e os sociais e culturais, mas os últimos encontram-se ligados aos primeiros. Por quê? Porque o conhecimento social e cultural, assim…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA DISCIPLINA: DIDÁTICA (EDD 241) PROFESSORA: GISELI BARRETO DA CRUZ PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO: Instituição: Centro Educacional Cleart Disciplina: Artes/movimento, Natureza e sociedade Professor: Marcos José Siqueira de Lima Etapa do ensino: ( x ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio Ano de Escolaridade: Pré-II Turma:

Resumo PLT – Pags. 10 a 22. Didática e Filosofia. A educação ao longo do tempo criou dois sentidos: o social e individual. Dentro do ponto de vista social a educação se coloca da seguinte maneira, a geração mais experiente transfere seu aprendizado, sua conduta, sua moral, através de seus conhecimentos prévios, para as gerações mais inexperientes. O termo educação que vem do latim “educare” , que neste caso traz um sentido de “criar e alimentar” que significa uma educação…

Didática Atividades avaliativas 01: Questão 8- Leia o texto complementar Construtivismo, um fenômeno deste século (páginas 53 a 54 do Livro-Texto) e em seguida responda: Como o Construtivismo contrapõe as teorias inatistas e empirista 02) A atividade avaliativa é uma forma de perceber o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de pensar o tema: As Tecnologias da Interação , propomos a realização da atividade 9…

CURSO DE PEDAGOGIA CRONOGRAMA DE AULAS |DISCIPLINA: Didática TURMA: 1-2MA | |PROFESSOR – Maria Isabel | |Data |Conteúdo |Atividades | |09/08 |Apresentação da…

DESAFIO 2 Os alunos, divididos em equipe, deverão construir um plano de aula, o qual reflita e proponha sugestões sobre o ensino da dança na educação física, bem como sobre a metodologia e a didática do ensino de danças e ritmos na escola. Este desafio tem como objetivo principal redimensionar a bagagem teórico-prática sobre os saberes referentes a disciplina de Teoria e Prática de Danças e Ritmos, a partir de leituras, trabalhos em grupos e vivências práticas. Este desafio é de…