Planos De Aula Tema Substantivo

LISTA DE ANEXOS 01-Substantivos próprio e comum....................................................................11 02- Gênero masculino e feminino....................................................................12 03-Grau do substantivo: aumentativo e diminutivo.........................................13 04-Adjetivo........................................................................................................14 05-Singular e Plural (número do…

MODALIDADE NORMAL FRANCIELE LUCIA LIBARDI PLANO DE AULA – 3º ANO CAPANEMA MAIO/2014 COLÉGIO ESTADUAL ROCHA POMBO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL PROFESSOR (A) ESTAGIÁRIO (A): FRANCIELE LUCIA LIBARDI DISCIPLINA (S): CIÊNCIAS, MATEMÁTICA, PORTUGUÊS e CALIGRAFIA. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR LÁUDIO AFONSO HEINEN PROFESSOR (A): LENIR BASSEGIO SÉRIE: 3º D DATA: 20/05/2014 á 23/05/2014 PLANO DE AULA CONTEÚDOS CIÊNCIAS - Seres Vivos MATEMÁTICA …

evitamos a repetição de palavras e idéias, fatores que empobrecem o texto. A tarefa de elaborar um texto não se inicia pelo ato de escrever. Devemos refletir sobre o tema e planejar o que constará dele. Além disso, não podemos nos esquecer que todo texto deve ter um início, um desenvolvimento e uma conclusão. Feito isso, passamos para o plano da expressão. Ao se expressar, procure usar palavras: a) simples e precisas; b) adequadas ao ambiente, ao receptor e à mensagem; c)…

PLANO DE AULA (I UNIDADE) Módulo/Semestre 1/ Unidade 1 Série: 8ª Disciplina: Matemática Professor(a): Centro ou Unidade Escolar: Aula(s) n°(s): 01 Data (semanas): Tema/ Conhecimento: Alimentação Tempo de aula(s): 3 aulas OBJETIVO(S) Aplicar potências em situações – problema envolvendo o cálculo de área. COMPETÊNCIAS HABILIDADE(S) Analisar, interpretar e resolver situações – problemas compreendendo diferentes significados das operações envolvendo decimais e potências. • Aplicar as

INSTITUTO LAURA VICUÑA PLANO DE ESTUDOS DO 3° TRIMESTRE 6º A DISCIPLINA DATA 09/10 23/10 LÍNGUA PORTUGUESA Leitura e Interpretação Textual; Verbo; Adjetivo; Advérbios; Regras de acentuação (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas). Grau do adjetivo; Grau Superlativo; Grau comparativo e Grau Relativo. Vinte Mil Léguas Submarinas. Walcyr Carrasco. 06/11 09/11 04/11 PRODUÇÃO DE TEXTO CONTEÚDO A Tempestade. William Shakespeare. Atividades Avaliativas realizadas no decorrer do…

ENTENDENDO OS ADJETIVOS Objetivos: Compreender o conceito de adjetivo; identificar adjetivos em textos e saber a qual palavra o mesmo se refere. Conteúdo: Adjetivos Conhecimentos prévios: conceito de substantivo. Estratégias: A idéia é que os alunos descubram o conceito de adjetivos de forma lúdica. Assim, a professora deverá fixar no quadro cartazes de borboletas. Seguem abaixo algumas figuras que poderão ser usadas, lembrando que devem ser coloridas e que quanto mais…

não é definitiva, acabada, idêntica, nem transcendental. De qualquer forma é possível afirmar que a identidade é uma produção, um efeito, um processo de construção, um elemento relacional e uma performance. ESTRATÉGIAS: ➢ Aulas expositivas; ➢ Participação em pesquisas; ➢ Entrevistas; ➢ Rodas de conversas; ➢ Produção de texto; ➢ Jogos; ➢ Dinâmicas em grupos. RECURSOS: ➢ Flanelografo; ➢ Caixa; ➢ Espelho; ➢ Quadro; ➢ Folha…

amadurecimento. Durante o Estágio pude entender sobre a prática dos educadores na metodologia de ensino, o bom relacionameto do professor para com o aluno, pois o aluno é o espelho do seu professor, e a diversidade desenvolvida nas atividades nas aulas praticadas. A disponibilidade do professor é muito importante para o crescimento dos alunos, a vontade de ensinar o que se aprendeu durante sua vida, pois o professor é o estímulo para o aluno a se empenhar nos estudos, ele tem que…

.......................................... 11 7 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 1° ANO................................ 26 8 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 2° ANO................................ 35 9 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 3° ANO................................ 42 10 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 4° ANO.............................. 52 11 RELATÓRIO DE REGÊNCIA EM SALA DE AULA 5° ANO.............................. 59 12 RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO EM…

os aspectos morfológicos faziam parte dos estudos gramaticais, que se subdividiam em três campos: o da flexão, o da derivação e o da sintaxe. À flexão correspondiam os estudos morfológicos, em oposição à sintaxe. Já a derivação era colocada em um plano secundário. O termo morfologia, surgido inicialmente no campo da biologia, passou a ser usado na lingüística a partir do século XIX, abrangendo os processos flexionais e derivacionais. No âmbito da lingüística moderna, os estudos…