Plano De Desenvolvimento Uniasselvi Pedagogia

to plan and to guide the professors in this construction, being aimed at the quality of the teach-learning process. Keywords: Planning. Project Pedagogical Politician. Pertaining to school supervisor. Participativa construction. ¹ Formada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos Pós-graduada em Psicopedagogia pela Universidade Castelo Branco E-mail: carinakolling@novohamburgo.rs.gov.br 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo destacar a relevância do…

preparados/capacitados para atuar de forma plena na educação inclusiva é o objetivo primaz da sociedade moderna. DESENVOLVIMENTO A inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema regular de ensino é hoje a _________________________________________________________ 1. Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário de Patos de Minas – UNIPAM, pós-graduanda em educação Especial Inclusiva pelo UNIASSELVI – Centro Universitário Leonardo da Vinci 2. Graduada em Ciências…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gelciane dos Santos Almeida Eloísa Barcellos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia- Ped 7401 – Trabalho de Graduação 08/06/11 RESUMO Este trabalho procura abordar a importância do brincar na educação infantil como agente na construção do conhecimento. Tendo como objetivo principal a compreensão da forma como as crianças da educação infantil constroem seu conhecimento; Durante a construção…

UNIASSELVI – CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI PÓS-GRADUAÇÃO EAD MARIA LÚCIA PIMENTEL DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MUNDO NOVO/MS 2013 MARIA LÚCIA PIMENTEL DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juliana Mayara Gancheiro Ramos Prof. Antonio Carlos Luis Araguão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0386) – Trabalho de Graduação 21/06/13 RESUMO A inclusão é um tema que está levantando discussões de pedagogos e estudiosos na área. Ela tem como objetivo buscar oportunidades para os alunos que, por alguma dificuldade não conseguem ingressar em uma escola regular, terem a chance de frequentá-la. Através desse trabalho

NOVO CAMINHO: PROGRESSÃO CONTINUADA Mariane C. R. Guinzelli Profª. Sandra Regina Martarello Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Pedagogia/Séries Iniciais (PED5141)- Trabalho de Graduação 12/11/10 RESUMO A proposta de progressão continuada não é recente no Brasil, Foi previsto na LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96, artigo 32, parágrafo segundo) e normatizado pela Deliberação 9/97 do Conselho Estadual de Educação de São Paulo. Baseia-se

METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE Artes Visuais Acadêmica: Márcia Maria Galvão. Professor: Eliane Hubner Centro universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso/ Pedagogia (PED 3810) – Metodologia do Ensino da Arte Data:03/05/2011. RESUMO O trabalho em questão constitui um estudo sobre a metodologia de ensino de artes. Antes de adentrar ao mundo da Arte na Educação Infantil, faz-se necessário conceituar o termo Arte, diante de toda a amplitude da palavra. Arte é uma forma do ser…

DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDO HENRY WALLON, NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jéssica Rodrigues da Horta Professor-Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped0241) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 02/12/10 RESUMO Henry Wallon é um teórico francês que, a partir de bases marxistas, argumentava que o sujeito se constitui de múltiplas dimensões em processos muitas vezes conflitantes e contraditórios. A teoria de Wallon, também chamada de “a…

INCLUSÃO ESCOLAR Sabrina Silva da Silva Profª. Maria Elzi Scheffer Oriques Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0735) – Prática do Módulo I 11/06/2013 RESUMO Em pauta hoje em dia, o tema a ser estudado neste artigo discute a construção de uma sociedade inclusiva que garanta, a todos, acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade. Sociedade essa, que uma vez pautada por princípios igualitários e inclusivos, deve estar orientada por…

IDADE CONTÊNPORANEA Maurício Garcia Barbosa Prof.ª Lisa Fernanda Meyer da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura História (HID 0270) – Prática Educativa Módulo III 26/06/2013 RESUMO Este trabalho vem mostrar a idade contemporânea que se inicia com a revolução francesa e a queda da sua monarquia pela união do povo com a burguesia. A independência do Brasil quando D. Pedro I resolve a não voltar á Portugal e declara o Brasil independente…