Pedagogia

INCLUSÃO ESCOLAR

Sabrina Silva da Silva
Profª. Maria Elzi Scheffer Oriques
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (PED 0735) – Prática do Módulo I
11/06/2013

RESUMO
Em pauta hoje em dia, o tema a ser estudado neste artigo discute a construção de uma sociedade inclusiva que garanta, a todos, acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade. Sociedade essa, que uma vez pautada por princípios igualitários e inclusivos, deve estar orientada por relações de acolhimento à diversidade humana, de aceitação das diferenças individuais, de esforço coletivo na equiparação de oportunidades de desenvolvimento, com qualidade em todas as dimensões da vida. A sociedade inclusiva reconhece todas as pessoas como livres e com direito de exercer a sua cidadania, dando oportunidades para que cada pessoa seja autônoma e auto determinada. Na educação não é diferente. Sua função é desenvolver uma pedagogia centrada na criança, capaz de educar a todas sem discriminação, respeitando suas diferenças, tendo na escola, uma estrutura que dê conta da diversidade das crianças e ofereça respostas adequadas às suas características e necessidades, sempre solicitando apoio de instituições quando se fizer necessário. É um objetivo a ser perseguido por todos aqueles comprometidos com o fortalecimento de uma sociedade mais justa e solidária. A educação especial possui os mesmos objetivos da educação regular, uma vez que ambas devem proporcionar ao aluno a formação necessária para o desenvolvimento de suas potencialidades, auto realização, qualificação para o trabalho e preparo para uma vida com dignidade.

Palavras-chaves: Inclusão. Escola. Deficiência.

1 INTRODUÇÃO
O objetivo final deste paper é entender como a inclusão escolar visa reverter o caminho de exclusão de qualquer natureza e ampliar as possibilidades de inserção de crianças, jovens e adultos em escolas regulares. O movimento mundial por uma educação para todos vem se fortalecendo.
Todas as