Plano De Ação Para Portfolio Pedagogia

[pic] Pedagogia IV – Pasta: 837374 Atividade de Portfólio 1- INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo conter informações sobre a Educação Infantil no Brasil, enfatizando e contextualizando as Diretrizes Curriculares Nacionais bem como a (Resolução número 05, de 17 de dezembro de 2009), que fixam as normas a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na…

1. Introdução Esse portfolio foi desenvolvido pela acadêmica Maria do Socorro de Souto Dantas - RU: 985079, sob a orientação da Tutora Jozivalda Alves Pereira, proposto pela UTA: Formação Docente – Fase 1, disciplina Formação de professores. O presente trabalho situa, em primeiro plano abordando reflexões sobre as aulas ministradas pela Profa. Dra. Elaine Cátia associado as leituras sugeridas na Rota de Aprendizagem e o livro base: Professor de educação infantil e anos inicias do…

Nome: Ariani Mauricio Castro RU: 1149415 Turma 201412 Nome: Bruna A.Magalhães de Souza RU: 1185607 Turma 2015/02 Nome: Lilian Dionisio de Lima Campos RU: 1163525 Turma 2015/02 Portfólio apresentado por recomendação da Disciplina PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAL DIDÁTICO da Uninter de Pindamonhangaba 2015, sob a orientação da Tutora Érica. PESQUISA BIBLIOGRÁFICA : Teórico Jean-Jacques Rosseau. Biografia…

avaliativos: a avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Já no terceiro capítulo, apresentamos alguns instrumentos de avaliação, caracterizando-os em relação às potencialidades e limitações no processo de ensino-aprendizagem como: observação, caderno, portfólio, testes e provas, e exercícios Por fim, o quarto capítulo destinamos para a apresentação, análise e discussão dos dados obtidos no estudo de caso. CAPÍTULO 1 - MARCO METODOLÓGICO 1.1 LOCALIZAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL DA…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA...................05 2.2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS..................................................07 2.3 RELATÓRIOS DE REGÊNCIA DAS TURMAS…................................................12 2.3.1 PLANOS DE TRABALHO................................................................................19 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS …...............................................................................31 4…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA JÔSY CAROLINA SILVA DE OLIVEIRA REBECA LUCENA CALHEIROS REFORÇANDO A APRENDIZAGEM DE UM GRUPO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INICIAÇÃO À LEITURA MACEIÓ 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CURSO DE PEDAGOGIA REFORÇANDO A APRENDIZAGEM DE UM GRUPO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INICIAÇÃO À LEITURA Projeto de intervenção a ser aplicado na Escola Estadual major Eduardo Emiliano da

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Rondonópolis 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

| | INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado I do curso de Pedagogia, realizado no Núcleo Sócio-educativo Nossa Senhora dos Remédios / ASPROMATINA, que fica localizada na Rua Pedro Annes, 149, Vila dos Remédios - São Paulo – SP, uma instituição que será reconhecida nacionalmente pelo seu trabalho em Assistência Social

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA CURSO DE PEDAGOGIA AURELICE BARBOSA NUNES TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I BRASÍLIA 2011 CURSO DE PEDAGOGIA AURELICE BARBOSA NUNES TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª Maria Meire Nascimento da Costa, e ao coordenador de curso…

da tecnologia, por mais sofisticada que seja não basta. É fundamental que se estabeleça uma política de participação e que o grupo tenha interesse na avaliação cooperativa. Neste sentido, no desenvolvimento do Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância e, mais especificamente, na interdisciplina Seminário Integrador, voltada para a formação do professor-pesquisador, usamos o conceito de arquiteturas pedagógicas para o desenvolvimento de propostas inovadoras…